1．某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”的實驗過程中，進(jìn)行了以下步驟：
（1）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑．則該凸透鏡的焦距是10.0cm．
（2）小華同學(xué)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖所示．并使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，實驗過程中凸透鏡保持在光具座上50cm的位置處不變．將燭焰移動到光具座上的15cm位置處，移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成了一個倒立、縮小的實像．（選填“縮小”或“放大”）

分析 （1）根據(jù)焦距為凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚的點到光心的距離；
（2）在做凸透鏡成像規(guī)律實驗時，首先要使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度上，目的是為了使像成在光屏的中心；當(dāng)物距大于2倍焦距時，成倒立、縮小的實像，根據(jù)這一原理制成的是照相機(jī)．

解答 解：（1）根據(jù)測量凸透鏡焦距的定義，此時光屏到凸透鏡的距離為焦距，約為10cm；
（2）為了使像成在光屏的中心，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度．將燭焰移動到光具座上的15cm位置處，此時u=50cm-15cm=35cm＞2f，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，此時物體成倒立縮小的實像，根據(jù)這一原理制成的是照相機(jī)．
故答案為：（1）10.0；（2）縮�。�

點評 為使像成在光屏的中央，應(yīng)使凸透鏡、燭焰、光屏的中心大致在同一高度處，同時還考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用，要注意理解應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，在桌面上有兩只小燈泡和一個開關(guān)，它們的連接電路在桌面下，無法看到．某同學(xué)試了一下，閉合開關(guān)時兩只燈泡均亮，斷開開關(guān)時，兩燈泡均熄滅，這兩只小燈泡是并聯(lián)；若將L1取下，發(fā)現(xiàn)L2亮，則一定并聯(lián)（均填“一定”或“不一定”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系．他實驗時組裝了如下圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度．
 加熱時間 0 1 2 3 45  6
 甲杯水溫/℃ 25 27 29 3234 36  38
 甲杯水溫/℃ 25 26 27 28 29 30 31
（1）在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定B的位置，再調(diào)整固定A的位置（選填“A”或“B”）．
（2）為保證實驗結(jié)論的可靠，實驗時兩套裝置中應(yīng)控制加熱時間、水的質(zhì)量和水的初溫相同．
（3）通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱傳值較大的是煤油．
（4）該同學(xué)實驗前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量，并記錄的數(shù)據(jù)、利用公式Q吸=cm（t-t0）計算出了水吸收的熱量，他認(rèn)為通過這些數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確地計算出煤油和菜籽油的熱值．你認(rèn)為他的計算結(jié)果可靠嗎？不可靠，原因是：燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．圖甲所示是奧斯特實驗，實驗證明了通電導(dǎo)體周圍存在磁場，圖乙所示的是小明同學(xué)自制的電磁鐵，從圖中可以判斷出該電磁鐵的左端為S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．以下四種熱機(jī)中，效率最低的是（　�。�
A．蒸汽機(jī)B．汽油機(jī)C．柴油機(jī)D．噴氣發(fā)動機(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某實驗小組用焦距為10cm的凸透鏡合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”． 
（1）在探究過程中，他們將蠟燭、凸透鏡、光屏固定在光具座上，蠟燭和透鏡位置如圖所示，點燃蠟燭后，沿光具座無論怎樣移動光屏，在光屏上始終得不到燭焰的像，你認(rèn)為可能的原因是燭焰中心、凸透鏡光心、光屏中心不在同一高度．
（2）上述問題解決后，他們將蠟燭、凸透鏡固定在光具座如圖位置，移動光屏后得到燭焰清晰、完整的像，該像是倒立、縮小的實像．接下來他們保持蠟燭和光屏的位置不動，將凸透鏡向蠟燭的方向移動，光屏上再次出現(xiàn)了一個倒立、放大的實像．
（3）若將蠟燭移到距凸透鏡5cm處時，前后移動光屏，在光屏上不能（選填“能”或“不能”）得到蠟燭的像．利用此原理工作的光學(xué)儀器有放大鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示．小明同學(xué)用一個焦距為15cm的凸進(jìn)鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律時．在光屏上得到一個淸晰的像．則下列說法不正確的是（　�。�
A．利用圖中凸透鏡所成像的性質(zhì)可以制成投影儀
B．用不透明的紙板擋住透鏡的上半部分．屏上仍能成完整的燭焰的像
C．如果凸透鏡不動•將蠟燭和光屏互換位置，則燭焰在光屏上能成清晰的像
D．將蠟燭放在40cm刻度線處．透鏡位置不變，調(diào)節(jié)光屏可以得到一個放大的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，各組使用相同的焦距的凸透鏡進(jìn)行實驗．
（1）小華所在的小組實驗操作規(guī)范，測量準(zhǔn)確，該小組實驗記錄如表：
實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
112.0024.00倒立，放大，實像
216.0016.00倒立，等大，實像
320.0013.33倒立，縮小，實像
430.0010.91倒立，縮小，實像
請你根據(jù)上表信息，求出凸透鏡的焦距f=8.00cm．
（2）小華所在的小組把蠟燭放在該凸透鏡的焦點上，凸透鏡固定不動，將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動的過程中，在光屏上觀察到的現(xiàn)象是大小不變的光斑．
（3）對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm 時，有三個小組所測像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm，若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上沒有成清晰的像就進(jìn)行了測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．閱讀短文，回答問題：
汽車盤式剎車系統(tǒng)
汽車剎車系統(tǒng)又稱汽車制動系統(tǒng)．剎車系統(tǒng)作用是使行駛中的汽車按照駕駛員的要求進(jìn)行強制減速甚至停車．如圖A所示是目前國內(nèi)中小型汽車上使用較多的前盤后鼓式剎車系統(tǒng)，即前輪為盤式剎車系統(tǒng)，后輪為鼓式剎車系統(tǒng)．
    
 盤式剎車是以靜止的剎車片夾住隨輪轉(zhuǎn)動的制動盤產(chǎn)生摩擦力，使車輪轉(zhuǎn)動速度降低的剎車裝置．為使質(zhì)量小些，制動盤厚度不宜取得很大；為了降低溫度，制動盤厚度又不宜取得過�。疄樘岣咧苿颖P摩擦面的散熱性能，大多把制動盤做成如圖B所示的，這樣可使制動盤溫度降低20%～30%．
剎車片和制動盤之間產(chǎn)生的滑動摩擦力的大小和它們相互間的正壓力成正比：即f=μN，其中μ為比例常數(shù)叫“滑動摩擦系數(shù)”，也被稱為“動摩擦因數(shù)”它是一個沒有單位的數(shù)值．滑動摩擦系數(shù)與接觸物體的材料、表面光滑程度、干濕程度、“表面溫度等都有關(guān)．
為了保護(hù)剎車系統(tǒng)的作用，要經(jīng)常對剎車系統(tǒng)本身相關(guān)部件、油品進(jìn)行檢查、維護(hù)．除此之外駕駛員的駕駛習(xí)慣對剎車系統(tǒng)的影響也是很大的，比如在盤山公路向低處行駛時不能頻繁剎車，也不能熄火滑行，缺少了發(fā)動機(jī)的真空助力，剎車系統(tǒng)就等于“殘廢”．

（1）如圖Ⅰ為腳踩剎車的示意圖，支點為O，作出腳踩剎車的動力F1的力臂和活塞對杠桿的阻力F2的示意圖．
（2）剎車時制動盤發(fā)熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（3）通常把制動盤做成中間空洞的通風(fēng)式的，這是通過熱傳遞方式減少（選填“增加”、“減少”）制動盤的內(nèi)能．
（4）剎車失靈時，在盤山公路上熄火向低處滑行的汽車，重力勢能減少，動能增加．（選填“增加”、“減少”、“不變”）
（5）某汽車的前輪采用的是盤式剎車，溫度一定時，該車前輪剎車時剎車片和制動盤之間產(chǎn)生的滑動摩擦力f及滑動摩擦系數(shù)μ與它們相互間的“正壓力N的關(guān)系，圖Ⅱ中四個圖中描述正確的是C．

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同步練習(xí)冊答案