【題目】小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”,他選擇了三個體積不同,質量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中,他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積,并將數據記錄在了自己設計的表格中。
(1)小亮在計算質量與體積的比值時,發(fā)現其中的一個數據測量有錯誤,這個數據應該是_________(填數據的數值和它的單位)。
(2)小亮的困惑是:不清楚這個錯誤是怎樣產生的。請你幫小亮分析該錯誤產生的原因:____________。
(3)由實驗數據可得出的結論是_________________________________________。
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【題目】如圖所示坐在小船上的人,用力推另一艘小船前進時,自己的小船會同時后退,此過程所用到的物理知識有:
(1)____________________________________________,
(2)____________________________________________。
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【題目】(1)如圖甲所示,用一把刻度尺和兩塊三角板測一番茄的直徑,由圖可知所用刻度尺的分度值是_____mm,番茄的直徑是_______cm;
(2)如圖乙所示秒表示數為______min________s;
(3)在汽車行駛的過程中,小明同學觀察了一下速度及里程表盤如圖丙所示,此時汽車的行駛速度為______。
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【題目】回答下列問題:
(1)如圖甲所示、用細線栓著硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上,用橡皮錘輕輕敲擊音叉,音叉發(fā)聲,泡沫小球彈起一個較小的角度;再用橡皮錘用力敲擊音叉,音叉發(fā)聲的響度_____(選填“變大”“變小”或“不變”),可看到泡沫小球彈起一個較大的角度,這個實驗說明聲音的響度與_____有關。
(2)如圖乙所示,用小錘去敲打右邊的音叉,左邊的音叉也能發(fā)聲,并把泡沫小球彈起,該實驗能說明聲音是由振動產生的、聲波可以傳遞___;若在月球上做這個實驗,右邊的音叉_______(選填“會”或“不會”)發(fā)聲,左邊的音叉_______(選填“會”或“不會”)發(fā)聲,原因是________。
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【題目】如圖所示,杠桿水平放置且自重忽略不計,O是支點,左側掛一重物,動力F1大小為3N,整個裝置處于靜止狀態(tài),則物體的重力為N.此時杠桿屬于杠桿(選填“省力”或“費力”).
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【題目】在家庭實驗室,小聰學習使用電熨斗,如圖為一款有高溫、低溫兩檔的家用電熨斗,部分參數見下表.
額定電壓 | 220V |
高溫檔額定功率 | 1500W |
低溫檔額定功率 | 500W |
整體質量 | 1.2kg |
請回答:
(1)電熨斗平放在水平桌面上,它與桌面的接觸面積為9.8×10﹣3m2 , 則電熨斗對桌面的壓強有多大?(g=9.8N/kg)
(2)使用高溫檔時,通過電熨斗的電流是多少?(結果保留一位小數)
(3)電燙斗在一次使用中,高溫檔工作累計30min,低溫檔工作累計15min,求此次使用中一共消耗多少電能?
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【題目】甲、乙兩同學想測量一卷筒紙的總長度?紤]到紙筒上繞的紙很長,不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量。
甲同學的方法是:首先從卷筒紙的標簽上了解到,卷筒紙拉開后紙的厚度為d,然后測出卷筒紙內半徑為r,外半徑為R,則卷筒紙的總長度L為______。
乙同學的方法是:首先測出卷筒紙內半徑為r,外半徑為R,然后拉開部分卷筒紙測出它的長度為L,此時卷筒紙的外半徑由一開始的R減小到Ro,則卷筒紙的總長度L為______。
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【題目】某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面,小車和數值鐘“測量小車的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”
請你根據圖示完成下表
小車由甲至乙 | 小車由乙至丙 | 小車由甲至丙 | |
路程 | 26 | ______ | ______ |
時間 | ______ | 4 | ______ |
平均速度 | ______ | ______ | 15 |
某同學計算甲至丙這個過程的平均速度,采用了下列兩種方法計算:方法1:;方法2:以上兩種方法正確的是:______選填“方法1”或“方法2”甲至丙的平均速度是______。
分析表中數據,小車全程______選填“是”或“不是”做勻速直線運動。
要使小車的平均速度增大,可采用的方法有______寫出一種即可。
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【題目】課外活動時,小明和小剛在操場上沿直線跑道跑步,如圖所示是他們通過的路程隨時間變化的圖象,則下列說法正確的是( )
A. 前2s內,小剛跑得較快
B. 兩人都做變速運動
C. 兩人都做勻速直線運動
D. 全程中,小剛的平均速度大于小明的平均速度
故
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