1．如圖中，甲物體重5N，乙物體重3N，彈簧測(cè)力計(jì)重及摩擦均不計(jì)，則當(dāng)甲乙兩物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為3 N，物體乙所受的合力為0 N．

分析 （1）彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)，多數(shù)都是在靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)即平衡狀態(tài)下使用的，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于彈簧測(cè)力計(jì)受到的這個(gè)平衡力的大�。�
（2）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則受平衡力，平衡力的合力為零．

解答 解：
（1）由題意知，彈簧測(cè)力計(jì)重及摩擦均不計(jì)，甲、乙兩物體以及彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)；
乙由于自身的重力對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤施加了一個(gè)向右的3N的拉力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于掛鉤一端受到的拉力，所以彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為3N；
（2）由題意知，乙處于靜止?fàn)顟B(tài)，受平衡力的作用，則物體乙所受的合力為0N．
故答案為：3；0．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道力學(xué)的綜合題，主要考查了力的平衡的有關(guān)知識(shí)，但根據(jù)力的知識(shí)認(rèn)真的分析，還是比較容易得出正確結(jié)論的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．物理學(xué)中規(guī)定，用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫正電荷，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，按圖甲所示的電路連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電源電壓不變．
（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)．
（2）檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)S，觀察和記錄每次實(shí)驗(yàn)電壓表和電流表的讀數(shù)．
①將滑片P置于最初位置，電壓表和電流表的讀數(shù)如表格所示；
②將滑片P移動(dòng)到某一位置，電流表的讀數(shù)如圖乙所示為0.3A，電壓表的讀數(shù)如表格所示；
③將滑片P移動(dòng)到另一位置，電壓表和電流表的讀數(shù)如表格所示；
（3）根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算：被測(cè)電阻Rx的阻值是5.1Ω．
（4）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了多次測(cè)量，其目的是減小誤差（尋找可靠結(jié)論/減小誤差）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓U/V電流I/A
①1.00.2
②1.5
③3.00.58

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．電壓表內(nèi)阻較大，在實(shí)際電路中也有一定電流通過(guò)．紫琪同學(xué)為了測(cè)量一電壓表的內(nèi)阻，她找來(lái)電源、電流表、定值電阻R0（阻值已知）、滑動(dòng)變阻器R、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，完成右圖中實(shí)物電路的連接，連線時(shí)導(dǎo)線不能交叉．
（2）檢查電路連接無(wú)誤，閉合開(kāi)關(guān)后，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻R0短路．
（3）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，當(dāng)電流表的示數(shù)為I時(shí)，電壓表的示數(shù)為U，請(qǐng)寫(xiě)出該電壓表內(nèi)阻Rv的表達(dá)式Rv=$\frac{U{R}_{0}}{I{R}_{0}-U}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，小明在測(cè)量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中：
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在甲圖中完成實(shí)物電路連接．

（2）小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢，發(fā)現(xiàn)兩電表立即有較大示數(shù)．則在實(shí)驗(yàn)操作中有兩處錯(cuò)誤，一處是變阻器的滑片沒(méi)放在最大阻值處，另一處是連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)．
（3）改正錯(cuò)誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測(cè)得的電阻值分別為10.1Ω和10.2Ω，第三次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為0.26A．根據(jù)以上三次數(shù)據(jù)，最后得出Rx=10.1Ω．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表和滑動(dòng)變阻器均損壞，于是向老師要了一個(gè)阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮鑂0和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)（符號(hào)為：），借助原剩余的實(shí)驗(yàn)器材，也順利完成了實(shí)驗(yàn)．假如由你來(lái)做該實(shí)驗(yàn)，要求電路只連接一次，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“探究聲音能在真空中傳播嗎”的實(shí)驗(yàn)中，小明將正在發(fā)聲的手機(jī)（選填“手機(jī)”或“音叉”）放在廣口瓶中，再把瓶?jī)?nèi)的空氣抽出，隨著向外抽氣，聽(tīng)到的聲音逐漸變小，（選填“逐漸變小”、“逐漸變大”或“保持不變”），實(shí)驗(yàn)中不能（選填“能”或“不能”）把瓶?jī)?nèi)空氣完全抽出，因此這是一個(gè)理想化的實(shí)驗(yàn)，你不能（選填“能”或“不能”）通過(guò)此實(shí)驗(yàn)直接得到真空不能傳聲的結(jié)論，而是在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)推理法（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“科學(xué)推理法”）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了探究光反射的規(guī)律，小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）小李想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內(nèi)，他將如何操作？把紙板B向后彎折，看紙板B上能否接收到反射光線．
（2）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OF方向射出，這表明：光在反射時(shí)光路是可逆的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明發(fā)電機(jī)工作原理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．灑水車(chē)在平直的公路上勻速行駛灑水，那么在灑水的過(guò)程中灑水車(chē)的機(jī)械能變小（變大、變小、不變、不能確定）

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