(2009?金平區(qū)模擬)下列連線完全正確的是(  )
分析:1、根據(jù)彈簧測力計、電能表、密度計的作用解答;
2、根據(jù)可再生能源、不可再生能源、一次能源的概念分析答題.
3、根據(jù)物態(tài)變化的概念、分析題目中所說各情景逐一分析.
4、根據(jù)發(fā)電機(jī)、飛機(jī)機(jī)翼、電動機(jī)的工作原理分析解答.
解答:解:A、彈簧測力計用來測力的大。浑娔鼙頊y用電器消耗的電能,電能表不是用來測功率的;密度計可測量物體的密度,故A錯誤.
B、能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源,太陽能是可再生能源;短期內(nèi)不能從自然界得到補(bǔ)充的能源叫不可再生能源,石油是不可再生能;一次能源是指可以從自然界直接獲取的能源,如煤、石油、天然氣、太陽能等,核能是一次能源;故B正確.
C、物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固,窗戶上的“冰花”是水蒸氣凝華形成的;物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華,放在碗中的水變淺了是水蒸發(fā)造成的,是汽化現(xiàn)象;物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,樹枝上出現(xiàn)的“霧凇”是水蒸氣凝華形成的,故C錯誤.
D、電動機(jī)的工作原理是通電導(dǎo)線在磁場中受到磁場力的作用,不是電磁感應(yīng)現(xiàn)象;飛機(jī)機(jī)翼利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系;發(fā)電機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,不是磁場對電流的作用,故D錯誤.
故選B.
點(diǎn)評:該題以規(guī)律總結(jié)的形式,對多個物理知識進(jìn)行考查,雖難度不大,但需細(xì)心找出錯誤之處;本題容量大,考查內(nèi)容多,學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時要學(xué)會對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?金平區(qū)模擬)如圖,是汽油機(jī)的一個工作循環(huán)的四個沖程的示意圖,其中表示把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程的是( 。

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(2009?金平區(qū)模擬)如圖是奧運(yùn)會皮劃艇靜水比賽的體育圖標(biāo),當(dāng)運(yùn)動員用船槳劃水時,運(yùn)動員手中使用的船槳屬于費(fèi)力杠桿,使用它的好處是
省距離
省距離
.若運(yùn)動員和艇的總質(zhì)量約為150kg,則此時艇所受是浮力大小為
1500
1500
N,(g=10N/kg)當(dāng)運(yùn)動員用漿向后劃水,艇就向前運(yùn)動,這一現(xiàn)象中包含的物理知識有(只要寫出一點(diǎn)):
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?金平區(qū)模擬)(1)如圖1所示,是小明同學(xué)測量一小段鉛筆的長度的實驗.他所用的刻度尺分度值為
1mm
1mm
,他分別從A、B兩個角度來讀數(shù),你認(rèn)為這段鉛筆的長度應(yīng)是
5.20
5.20
cm.
(2)如圖2所示是某同學(xué)用天平和量筒測量金屬塊密度的實驗示意圖,你認(rèn)為正確的實驗次序應(yīng)是
丙甲乙
丙甲乙
(填甲乙丙這些代號),根據(jù)圖中數(shù)據(jù),該金屬塊的密度是
2.7×103
2.7×103
kg/m3

(3)小明的鑰匙圈上有一個小掛件,捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來,小明把掛件拆開,內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖3所示,請在答案卷的方框內(nèi)畫出電路圖.
(4)如圖4所示是一種溫度自動報警器的原理圖.在水銀溫度計里封入一段金屬絲,當(dāng)溫度達(dá)到
76℃
76℃
時,
燈亮,發(fā)出報警信號.

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(2009?金平區(qū)模擬)小明在浴池洗澡,看到天花板上滴下水珠,他突然想:“水蒸氣變成水有沒有條件?是不是跟溫度有關(guān)?”他進(jìn)行了猜想:水蒸氣的變成水是跟遇到冷的物體有關(guān).
他到實驗室進(jìn)行了如圖所示的實驗:用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后,水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出,在離管口稍遠(yuǎn)處,可以看到霧狀的“白汽”.然后他就把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上,看到有水珠產(chǎn)生.同時,小明發(fā)現(xiàn)玻璃片的溫度升高了;而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時,卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠.
(1)實驗中,在離管口稍遠(yuǎn)處看到的霧狀的“白氣”實際是
霧狀小水珠
霧狀小水珠
;是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了
液化
液化
現(xiàn)象.
(2)從“水蒸氣噴到加熱后的玻璃片,玻璃片上沒有發(fā)現(xiàn)水珠;噴到較冷的玻璃片卻可發(fā)現(xiàn)水珠”這現(xiàn)象,小明同學(xué)可以得到一個什么結(jié)論?答:
水蒸氣要遇冷放熱才能液化為霧狀小水珠
水蒸氣要遇冷放熱才能液化為霧狀小水珠

(3)“水蒸氣噴到冷玻璃片上不僅會產(chǎn)生水珠,還會使玻璃片的溫度升高.”這一實驗現(xiàn)象,說明
液化時會放出熱量
液化時會放出熱量
;
(4)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,你認(rèn)為在用多層蒸籠蒸饅頭時,先熟的應(yīng)該位于
A
A

A:上層         B:中層       C:下層       D:各層同時.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?金平區(qū)模擬)用日常生活中裝飲料的塑料空瓶(可添加少量其他輔助器材),請你模仿示例,設(shè)計實驗顯示大氣壓強(qiáng)存在和液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的物理實驗.
示例:顯示大氣壓的存在:
實驗過程:用抽氣機(jī)將瓶中的氣體抽走.
實驗現(xiàn)象:看到瓶子被壓癟了.
(1)顯示大氣壓的存在:
實驗過程:
往瓶中裝滿水,用塑料片蓋住,手托住,倒置,松開手;
往瓶中裝滿水,用塑料片蓋住,手托住,倒置,松開手;

實驗現(xiàn)象:
塑料片不會掉下,水不會流出
塑料片不會掉下,水不會流出

(2)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn):
實驗過程:
在瓶子側(cè)壁鉆幾個高度不同的孔,往瓶中注入水;
在瓶子側(cè)壁鉆幾個高度不同的孔,往瓶中注入水;

實驗現(xiàn)象:
水從孔中射出,且不同高度射程不同
水從孔中射出,且不同高度射程不同

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