【題目】如圖,小明用同一個(gè)滑輪把同一桶沙子從地面提到二樓,若按圖甲裝置提沙子所做的總功為W1,機(jī)械效率為η1;若按圖乙裝置提沙子所做的總功為W2,機(jī)械效率為η2.則( )

A.W1=W2 η12 B.W1>W(wǎng)2 η1>η2

C.W1<W2 η1>η2 D.W1<W2 η1<η2

【答案】C

【解析】

試題分析:由圖可知甲是定滑輪,乙是動(dòng)滑輪,利用乙滑輪做的額外功多,由“小明分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面”可知兩種情況的有用功,再根據(jù)總功等于有用功加上額外功,可以比較出兩種情況的總功大。缓罄忙=×100%即可比較出二者機(jī)械效率的大。

解:因?yàn)樾∶鞣謩e用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面,所以兩種情況的有用功相同;

當(dāng)有用功一定時(shí),甲中所做的總功為對(duì)一桶沙所做的功,利用機(jī)械時(shí)做的額外功越少,則總功就越少,機(jī)械效率就越高;

又因?yàn)橐沂莿?dòng)滑輪,乙中所做的總功還要加上對(duì)動(dòng)滑輪所做的功,利用乙滑輪做的額外功多,則總功越多,機(jī)械效率越低.

即W1<W2,η1>η2

故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B.如果升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同

C.加熱相同時(shí)間,甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量

D.加熱相同時(shí)間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

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【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于 或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài).實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),杠桿如圖a所示,可將左端的平衡螺母向 (左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.

(2)如圖b所示,在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼共重4N,小明在B位置可施加 N豎直向下的力使杠桿在水平位置平衡,水平位置的好處是:

(3)如圖c所示,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng).使杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 (變大/變小/不變).

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A.勢(shì)能不變,動(dòng)能不變,機(jī)械能不變

B.勢(shì)能不變,動(dòng)能增大,機(jī)械能增大

C.勢(shì)能增大,動(dòng)能不變,機(jī)械能增大

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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異.

(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.

(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來描述.

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