【題目】在學(xué)習(xí)摩擦力時(shí),小強(qiáng)猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有:
a.接觸面所受的壓力
b.接觸面的粗糙程度
他通過如圖所示實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
(1)如圖甲,在木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,從而測(cè)出木塊與長木板的滑動(dòng)摩擦力
(2)如圖乙,在木塊上加一砝碼,從而改變木塊對(duì)長木板的壓力,測(cè)出此情況下的滑動(dòng)摩擦力。
(3)如圖丙,在木板上鋪上毛巾,從而改變木塊與長木板的粗糙程度,保持木塊上的砝碼不變,測(cè)出此情況下的滑動(dòng)摩擦力。
①在以上實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)_____知識(shí)可知滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小。在第1次實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力為_____N;若拉力增大到2N,木塊做加速運(yùn)動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力為_____N
②比較第1、2次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:_____
③比較第2、3次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:_____。
④如圖丁所示,小強(qiáng)還利用以上實(shí)驗(yàn)器材來研究木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力。他水平拉動(dòng)木板向右加速運(yùn)動(dòng)的過程中,木塊相對(duì)地面保持靜止,木塊受到木板的摩擦力大小_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),方向是_____。
【答案】 二力平衡 0.6 0.6 在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大 在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大 等于 水平向右
【解析】①在以上實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí)可知滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小。
根據(jù)表格數(shù)據(jù)知,在第1次實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力為0.6N;
因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),當(dāng)壓力和接觸面都不變時(shí),摩擦力大小不變,所以拉力增大到2N,木塊做加速運(yùn)動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力仍為0.6N。
②比較第1、2次實(shí)驗(yàn),接觸面相同,壓力越大時(shí),彈簧測(cè)力的示數(shù)越大,所以可得出結(jié)論為:在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
③比較第2、3次實(shí)驗(yàn),壓力相同,接觸面越粗糙時(shí),彈簧測(cè)力的示數(shù)越大,所以可得出結(jié)論:在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大。
④如圖丁所示,小強(qiáng)還利用以上實(shí)驗(yàn)器材來研究木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力。他水平拉動(dòng)木板向右加速運(yùn)動(dòng)的過程中,木塊相對(duì)地面保持靜止。
靜止?fàn)顟B(tài)為平衡狀態(tài),所以受到的摩擦力與測(cè)力計(jì)拉力為平衡力,則摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向相反,即木塊受到木板的摩擦力向右;
滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),當(dāng)壓力和接觸面都不變時(shí),摩擦力大小不變,即摩擦力與木板的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān),所以木塊受到木板的摩擦力大小不變。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一名質(zhì)量為70kg的工人,用如圖所示的裝置提升一堆磚,已知托板重200N,每塊磚重100N,不計(jì)滑輪的輪與軸之間的摩擦和鋼絲繩子所受的重力.當(dāng)工人提升10塊磚時(shí),此裝置的機(jī)械效率為80%,(g取10N/kg)求:
(1)動(dòng)滑輪重力;
(2)利用此裝置提升磚塊的最高機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示。一杯水靜止在水平桌面上,杯中的水所受重力為G1,杯子所受重力為G2,杯中的水對(duì)杯底的壓力為F1,杯子對(duì)桌面的壓力為F2,桌子對(duì)杯子的支持力為F3,則下列選項(xiàng)正確的是
A. G2與F2大小相等B. F2與F3是一對(duì)相互作用力
C. F1與F3是一對(duì)平衡力D. G1與F1大小相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):
甲 乙
(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是________ cm.
(2)按圖乙安裝器材時(shí),需要調(diào)節(jié)燭焰的中心、透鏡的光心、光屏的中心在________處.
(3)移動(dòng)蠟燭和光屏,當(dāng)處于圖乙位置時(shí),光屏上恰好能得到清晰的像,則像的特點(diǎn)為_______、_____、_____像.我們生活中的______就是根據(jù)這一原理制成的.
(4)保持凸透鏡位置不變,向左移動(dòng)蠟燭.則應(yīng)向____(填“左”或“右”)移動(dòng)光屏才能在光屏上得到清晰的像.與圖乙相比,此時(shí)的像是_______(填“變大”“不變”或“變小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是小王同學(xué)“探究二力平衡條件”時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
(1)小王將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左、右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_______,并通過調(diào)整_______來改變拉力的大小。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小王將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片_____(選填“能”或“不能”)平衡。
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在如圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:____。
(4)在探究同一問題時(shí),小張將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小王的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小張的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是(________)
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】國家制定載貨車輛對(duì)地面的壓強(qiáng)控制在7×105Pa以內(nèi)。一輛在水平路面勻速直線行駛的貨車,車與貨物總質(zhì)量是7.8×103kg,車輪與地面接觸總面積是0.13m2,地面阻力為車重的0.1倍。求:
(1)貨車所受的重力是多少?
(2)貨車的牽引力是多少?
(3)車輛對(duì)地面的壓強(qiáng)是否超過標(biāo)準(zhǔn)?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2018年,江西省將全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,其中有一項(xiàng)督導(dǎo)工作就是檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告.以下是小璟同學(xué)做“測(cè)量小車的平均速度”時(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(摘要).請(qǐng)你將其報(bào)告中的問題補(bǔ)充完整.
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y(cè)量小車的平均速度
(實(shí)驗(yàn)原理)v=
(實(shí)驗(yàn)器材)小車、______、________、斜面、金屬擋板、長方體木塊
(實(shí)驗(yàn)裝置)如圖所示
(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù))如表所示
(實(shí)驗(yàn)分析)
(1)小車全程是做_______(填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長些,應(yīng)________(填“增大”或“減小”)斜面的坡度.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的電路探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。
閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)亮,而不亮。小易認(rèn)為不亮的原因是短路,你認(rèn)為他的判斷是______填“正確”或“錯(cuò)誤”的。
小易將電路中右側(cè)的導(dǎo)線與電流表“”接線柱相連的那一端改接到“”接線柱上。其它都不動(dòng)。這樣連接的目的是測(cè)______的電流
填“干路”或“”,請(qǐng)?jiān)u價(jià)其可行性并說明理由:______;
小易將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。分析表中數(shù)據(jù)?傻贸龅慕Y(jié)論是:______;
根據(jù)上表信息,若燈泡的電阻大小為,則電路的總電阻為______
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為研究橡皮筋是否也與彈簧有類似的性質(zhì),某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì) A、B 兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究,并做成橡皮筋測(cè)力計(jì)。將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小F 和橡皮筋的伸長量△x,根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)畫出的圖線如圖乙所示。
(1)當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重為6N 的鉤碼時(shí),橡皮筋 A 的伸長量為_________cm,橡皮筋 B 的伸長量為________cm。
(2)分別用這兩根橡皮筋制成測(cè)力計(jì),則用橡皮筋_____制成的測(cè)力計(jì)量程大,用橡皮筋_____制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高(均選填“A”或“B”)。
(3)將本實(shí)驗(yàn)中相同的兩根橡皮筋A(yù)并聯(lián)起來可以制成量程更大的彈簧測(cè)力計(jì),能夠測(cè)量力的最大值為__N。
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