【題目】在實驗技能測試時,實驗桌上有兩個大燒杯分別裝有鹽水和純水,其標簽已模糊不清,用以下器材,不能把他們區(qū)分開的器材組合是 ( )
A. 天平、量筒、燒杯
B. 天平、燒杯、刻度尺
C. 彈簧測力計、細繩、礦泉水瓶
D. 量筒、燒杯、刻度尺
【答案】D
【解析】測量密度的原理為,需比較物體的質(zhì)量和體積
(1)選取天平、量筒、燒杯進行實驗:用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量m1 ;把燒杯中的液體倒入量筒中一部分,讀出量筒內(nèi)液體的體積V;稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2 ;利用密度公式算出液體的密度.用此方法再計算出另一種液體的密度.結(jié)論分析:誰的密度更大就是鹽水.
(2)選取天平、燒杯、刻度尺進行實驗:
將兩只完全相同的燒杯分別放在已經(jīng)調(diào)好天平的左右盤中;將適量的水和鹽水分別倒入兩只燒杯中直到天平重新平衡;用刻度尺量分別量出燒杯內(nèi)液體的深度,深度大的體積越大.質(zhì)量相同時,體積小的液體密度大,密度大的液體是鹽水.
(3)選取器材:彈簧測力計、細繩、礦泉水瓶進行實驗:
將純水裝滿礦泉水瓶,用細繩系好后,測出礦泉水受到的重力G1;將水全部倒凈后,將鹽水裝滿礦泉水瓶,用細繩系好后,測出礦泉水受到的重力G2;在體積相同的情況下,液體受到的重力越大,質(zhì)量越大,密度越大。
(3)量筒、燒杯、刻度尺,無法比較物體的質(zhì)量,不能把他們區(qū)分開。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用伏安法對四個電阻各測量一次,把每個電阻兩端的電壓和通過它的電流在U﹣I坐標系中描點,得到了圖中甲、乙、丙、丁四個點,若將這四個電阻并聯(lián)在同一電路中(不考慮溫度對電阻的影響),則電路中消耗的電功率最大的是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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【題目】下列有關(guān)物理量的估算,符合實際的是( )
A.人正常心跳一次的時間約2s
B.掛壁式空調(diào)的額定功率約1.2kW
C.泰州地區(qū)冬季最低氣溫可達-25℃
D.人的拇指寬度約為10cm
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【題目】如圖,某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做水火箭實驗時,對水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關(guān)的問題進行了研究。他們在容積為2000ml的可樂瓶內(nèi)裝上不同體積的水,每次發(fā)射的角度均為20°,向瓶內(nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出,使水火箭向前射出。下表是他們在實驗中收集到的數(shù)據(jù):
(1)橡皮塞從瓶口沖出,而水火箭卻向前射出,可利用我們所學(xué)過的____知識來解釋。
(2)由實驗方案可知,他們研究的問題是___________________________________
(3)本實驗中,發(fā)射的角度為20°時,可樂瓶內(nèi)裝上不同體積的水,進行多次實驗的目的是___________
(4)小明還想探究水火箭的水平飛行距離與發(fā)射角度是否有關(guān),請你幫他設(shè)計出主要的實驗步驟:_______,如何判斷:____________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】盛夏中午,走在石板路上很燙,走在溪水邊感到?jīng)鏊巳,這主要是因為水和石頭具有不同的 ,受到同樣太陽照射時,水的溫度升高比石頭 (選填“小”或“大”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】佩戴智能運動手環(huán)來測量記錄自己的運動情況已成為時尚,它可以通過波向手機發(fā)送運動數(shù)據(jù) . 若監(jiān)測到佩戴者運動過程中每分鐘心跳的次數(shù)的平均值為90次,則該人運動過程中心跳的平均頻率為Hz . 某種新型運動手環(huán)還自帶太陽能充電板,其充電過程中將光能轉(zhuǎn)化為能 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于電功和電功率的說法正確的是( )
A. 電流做功越多,電功率越大
B. 電功率越大,電流做功越快
C. 電流做功時間越短,電功率越大
D. 電流做同樣的功,用電時間越長,電功率越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某班次公交車的運行時間如下表:
(1)經(jīng)測量,從“中山中學(xué)”站到“莆田一中”站約2.3公里。那么這班公交車從“中山中學(xué)”到“莆田一中”的平均速度為多少?(結(jié)果以千米每小時表示)
(2)某同學(xué)的住處距離“中山中學(xué)”站約300米,他的步行速度為1.25米/秒。從他家走到站點需要多少時間?為了搭上這一班車,他至少要幾點從家里出發(fā)(正常速度步行)?
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