如圖為探究通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)艌?chǎng)分布的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)先在有機(jī)玻璃板上均勻地撒上鐵屑，然后給直導(dǎo)線(xiàn)通電，為了更好地通過(guò)鐵屑客觀(guān)描述出磁場(chǎng)分布情況，接下去的操作是                       ，該操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場(chǎng)力作用下動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明力能                       ，為了進(jìn)一步探究通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)艌?chǎng)的方向，可用                       代替鐵屑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
輕敲有機(jī)玻璃板；改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；小磁針

試題分析：在有機(jī)玻璃板上均勻地撒上鐵屑，然后給直導(dǎo)線(xiàn)通電，為了更好地通過(guò)鐵屑客觀(guān)描述出磁場(chǎng)分布情況，為了減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，需輕敲有機(jī)玻璃板，使鐵屑在磁場(chǎng)力作用下動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；由于放在磁場(chǎng)的小磁針會(huì)由于磁力作用而運(yùn)動(dòng)，因此為了進(jìn)一步探究通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)艌?chǎng)的方向，可用小磁針代替鐵屑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分）小嫻不小心將甲、乙兩磁鐵棒各摔成兩半，破裂情況如圖所示。若將兩磁鐵棒按原狀自然接合，則甲棒兩半將互相___   ___，乙棒兩半將互相_______。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

一些物體在磁體或電流的作用下會(huì)獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做         。這種磁現(xiàn)象有時(shí)給我們提供方便，有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)麻煩。請(qǐng)你在下面橫線(xiàn)上舉出它對(duì)我們生活不利影響的一例：                            。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

磁懸浮列車(chē)是利用同名磁極相互      的原理來(lái)實(shí)現(xiàn)懸浮的；磁帶和磁卡是利用了磁性材
料能夠被       的原理制成的。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（2分）在一個(gè)圓筒紙盒里有一條形磁鐵，圓筒紙盒外放一些小磁針。如圖所示，是各個(gè)小磁針的指向示意圖，請(qǐng)你畫(huà)出圓筒紙盒里條形磁體并標(biāo)明N、S極。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（3分）請(qǐng)?jiān)趫DA中標(biāo)出通電螺線(xiàn)管的N、S極，在圖B中標(biāo)出磁體的磁極名稱(chēng)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，將大的條形磁鐵中間挖去一塊，放入一可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，當(dāng)小磁針靜止時(shí)，它的N極應(yīng)指向（    ）
A．左邊a；B．右邊c；C．b邊或d邊；D．不能確定

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，條形磁體和小磁針都處于靜止?fàn)顟B(tài)，虛線(xiàn)表示條形磁體周?chē)囊粭l磁感線(xiàn)。標(biāo)出條形磁體的N、S極和磁感線(xiàn)的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，地球和磁體一樣，周?chē)嬖谥鴂_____________，認(rèn)真觀(guān)察可以看出地磁的北極在地理的______________附近（選填“南極”或“北極”），說(shuō)明地磁的南北極與地理的南北極有一個(gè)夾角，我們把這個(gè)夾角叫磁偏角，最早記述這一現(xiàn)象的人是我國(guó)的宋代學(xué)者_(dá)___________。

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