12.為探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:干電池組(電壓為3V)、電壓表、多個(gè)小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干.

(1)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),在圖甲中把電路連接完整,要求電壓表測(cè)量燈L1兩端的電壓.
(2)電路連接正確后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),某小組分別測(cè)出燈L1、L2兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓,電壓表示數(shù)相同,如圖乙所示,其值為2.6V.根據(jù)這組數(shù)據(jù),該小組得出并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的疏漏之處是沒(méi)有更換燈泡組成不同的并聯(lián)電路,多次實(shí)驗(yàn).
(3)小華發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)中電壓表示數(shù)明顯小于電源電壓,他認(rèn)為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是導(dǎo)線(xiàn)有電阻,為了驗(yàn)證猜想是否正確,閉合開(kāi)關(guān)后,小華又測(cè)出了電池組兩端的電壓為2.65V,由此可以判斷,導(dǎo)線(xiàn)有電阻不是(選填“是”或“不是”)電壓表示數(shù)明顯小于電源電壓的主要原因.理由是閉合電路后,電池組兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓相差很。

分析 (1)電壓表連接在電路中時(shí),要注意連接位置、量程和電流方向.
(2)根據(jù)指針位置讀出示數(shù),在實(shí)驗(yàn)中為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,增加實(shí)驗(yàn)的可信度,一般最少做三次試驗(yàn),同樣的,利用相同的方法來(lái)研究.
(3)據(jù)實(shí)際情況分析即可判斷.

解答 解:(1)燈L1、L2并聯(lián),要測(cè)量燈泡L1兩端電壓,電壓表需與L1并聯(lián),因?yàn)楦呻姵亟M電壓為3V,則選擇0~3V量程.

(2)由圖可知:因?yàn)楦呻姵亟M電壓為3V,選擇0~3V量程,則對(duì)應(yīng)的分度值為0.1V;根據(jù)指針?biāo)肝恢每勺x出電壓值為2.6V;
利用實(shí)驗(yàn)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的過(guò)程中,為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,增加實(shí)驗(yàn)的可信度,換用不同規(guī)格的燈泡多測(cè)量幾次并聯(lián)電路兩端的電壓.才能進(jìn)行歸納總結(jié),這樣得出的結(jié)論才更加準(zhǔn)確.
(3)據(jù)題目能看出,導(dǎo)線(xiàn)有電阻不是電壓表示數(shù)小于電源電壓的主要原因,該現(xiàn)象的主要原因是:電源電壓不穩(wěn)造成的,因?yàn)殚]合電路后,電池組兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓相差很小的緣故.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)2.6;沒(méi)有更換燈泡組成不同的并聯(lián)電路,多次實(shí)驗(yàn);(3)不是;閉合電路后,電池組兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓相差很。

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)物電路的設(shè)計(jì)與連接,實(shí)物電路的連接是學(xué)生出錯(cuò)比較多的內(nèi)容,特別是電壓表的量程選擇和正負(fù)接線(xiàn)柱的連接.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小聰在“探究晶體的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示.表為他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)裝置和表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
時(shí)間/min01234567
溫度/℃-4-2000012
(1)實(shí)驗(yàn)中將裝有晶體的試管放入盛有水的燒杯中加熱,試管在水小的深度要適當(dāng).其“適當(dāng)”的含義是:試管不接觸燒杯底和,試管中裝有晶體的部分完全浸沒(méi)在水中.
(2)該晶體的熔點(diǎn)是0℃.
(3)小聰從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn):該物質(zhì)在開(kāi)始2min比最后2min升溫快,這是由于它在固態(tài)時(shí)的吸熱能力比液態(tài)時(shí)的吸熱能力弱(選填“強(qiáng)”或“弱”)造成的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)中為了讓小車(chē)滑到水平面時(shí)的初速度相等,你的操作方法是:讓小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止滑下.
(2)由圖示可知,小車(chē)在玻璃木板上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn),這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越慢.由圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推斷:假如物體在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng),則物體在水平方向上不受力,它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
(3)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得到如下結(jié)論,錯(cuò)誤的是B
A.小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí),受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力
B.小車(chē)在水平面上向前運(yùn)動(dòng)時(shí),慣性力與阻力是一對(duì)平衡力
C.實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用了控制變量法和理想實(shí)驗(yàn)法
D.通過(guò)三次實(shí)驗(yàn),并不能直接得出牛頓第一定律
(4)如圖2,木塊豎立在小車(chē)上,隨小車(chē)一起以相同的速度在水平面上向右作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).試運(yùn)用力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系判斷,下列說(shuō)法正確的是C
A.若木塊與小車(chē)的接觸面粗糙,木塊在水平方向上受到一對(duì)平衡力
B.若木塊與小車(chē)的接觸面粗糙,木塊在水平方向上受到摩擦力作用
C.若木塊與小車(chē)的接觸面光滑,小車(chē)加速時(shí)木塊仍保持勻速向右運(yùn)動(dòng)
D.若木塊與小車(chē)的接觸面光滑,小車(chē)突然減速時(shí)木塊會(huì)向右傾倒.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

20.如圖所示,一束光線(xiàn)照射到平面鏡上,根據(jù)反射定律畫(huà)出這束光線(xiàn)經(jīng)平面鏡反射后的光線(xiàn),標(biāo)出反射角β

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.一同學(xué)用“可樂(lè)瓶”做小孔成像實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖(甲圖)所示.

(1)請(qǐng)?jiān)诩讏D中的半透明紙上畫(huà)出蠟燭AB的像A′B′.
(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后,像離小孔越遠(yuǎn),像就越大.他測(cè)出了不同距離時(shí)的像的高度(見(jiàn)下表).請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在乙圖中的坐標(biāo)中畫(huà)出h與S的關(guān)系圖象.
(3)從圖象中看出h與S是什么關(guān)系?h與s成正比關(guān)系
像到小孔的距離s/cm2.03.66.08.010.012.414.0
像的高度h/cm1.02.23.04.05.05.87.0

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié).光明中學(xué)的同學(xué),利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后,進(jìn)行了小組交流,下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:
實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G(N)動(dòng)滑輪G′(N)拉力F(N)滑輪組的機(jī)械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.60.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要因素是什么?鉤碼重與動(dòng)滑輪重
(2)1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻不同,原因不可能是下列的D.
A.滑輪的輪與軸間的摩擦力大小不同    B.測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有使測(cè)力計(jì)勻速上升
C.測(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒(méi)有豎直向上    D.鉤碼被提升的高度不同
(3)請(qǐng)你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議(要求寫(xiě)兩點(diǎn)):
①選用較輕的動(dòng)滑輪組裝滑輪組;
②對(duì)于給定的滑輪組,通過(guò)增大提起的物重提高效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.如圖甲所示一種家用調(diào)溫式電熨斗,工作過(guò)程中電源電壓恒為220V,電熨斗金屬底板質(zhì)量為500g.圖乙是它的工作電路,發(fā)熱部分由調(diào)溫電阻R和阻值為110Ω的定值電阻R0組成(電阻值均不受溫度影響).調(diào)溫電阻最大阻值為110Ω,預(yù)熱時(shí)電熨斗以最大功率正常工作110s可使金屬底板的溫度由20℃升高到220℃[金屬底板的比熱容為0.44×103J/(kg•℃)],則

(1)以最大功率預(yù)熱時(shí)的加熱效率是多大?
(2)電熨斗調(diào)溫過(guò)程中,電路中的最小電流是多少?
(3)以最小功率工作10min消耗的電能是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示,這棵人造風(fēng)力發(fā)電樹(shù)可以將碎片化的風(fēng)力資源化零為整,它的外形就像一棵掛滿(mǎn)大綠葉的大樹(shù),這些“大樹(shù)葉”是72個(gè)豎向風(fēng)輪機(jī),只要風(fēng)速超過(guò)2m/s,風(fēng)輪機(jī)就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)從而產(chǎn)生電流,為周?chē)穆窡籼峁╇娏Γ豢脴?shù)一年下來(lái)可發(fā)電約3.2kW•h.風(fēng)輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,這棵發(fā)電樹(shù)一年的發(fā)電量可供一只額定功率為8W的節(jié)能燈正常工作400h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.某物理興趣小組為了探究地球表面水吸收太陽(yáng)能的本領(lǐng),做了如下實(shí)驗(yàn):用一臉盆裝6kg的水,水的表面積為0.1m2,經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光垂直照射15min,水溫升高了5℃.問(wèn):
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)6kg的水15min內(nèi)吸收了多少熱能?
(2)平均每分鐘1m2水面吸收的熱量是多少?
(3)若用加熱的方式使同質(zhì)量的水升高相同的溫度,至少需要燃燒多少m3的液化氣?
(假設(shè)液化氣燃燒放出的熱量全部被水吸收,液化氣的熱值是5.0×107J/m3).

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同步練習(xí)冊(cè)答案