【題目】如圖所示,水平傳送帶上的物體正在向右加速運(yùn)動(dòng),分析物體受到的力有( )
A.重力、對(duì)傳送帶的壓力
B.重力、傳送帶的支持力、向左的摩擦力
C.重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力
D.重力、傳送帶的支持力、對(duì)傳送帶的壓力
【答案】C
【解析】解:傳送帶上的物體,受到重力和傳送帶的支持力作用;傳送帶向右運(yùn)動(dòng),且速度逐漸變大,物體由于慣性保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),所以相對(duì)于傳送帶來講,物體有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),因此物體受到向右的摩擦力作用.物體對(duì)傳送帶的壓力,受力物體是傳送帶,不是物體受到的力. 綜上所述,物體受到了重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力,選項(xiàng)C的說法正確,符合題意.
故選C.
物體在傳送帶上,受到重力和支持力作用;物體隨傳送帶一起向右運(yùn)動(dòng),物體有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),物體受到摩擦力作用,摩擦力的方向和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反,可以確定摩擦力方向.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖釘尖的面積是5× ,圖釘帽的面積是1× ,松木能承受的最大壓強(qiáng)是5× ,以下說法正確的是:( )
A.手指至少要用500N的力,圖釘尖才能進(jìn)入松木
B.手指至少要用0.25N的力,圖釘尖才能進(jìn)入松木
C.圖釘靜止時(shí),它受到水平向左的力大于水平向右的力
D.圖釘靜止時(shí),它受到水平向左的力小于水平向右的力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是()
A.電話機(jī)的聽筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的
B.電話機(jī)的動(dòng)圈式話筒是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的原理制成的
C.電話機(jī)的話筒是把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電流
D.電話機(jī)的聽筒的工作原理與發(fā)電機(jī)原理相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲,水平地面上有一底面積為400cm2 , 重為2N的圓柱形容器(容器重和容器壁厚度不計(jì)),容器內(nèi)盛有20cm深的水,一個(gè)量程選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)下端用細(xì)線掛著一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的不吸水的正方體物塊緩慢放入水中,物塊的上表面與水面剛好相平,此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N,如圖乙.已知在一定范圍內(nèi),彈簧受到的拉力每減少1N,彈簧的長(zhǎng)度就縮短0.6cm.(g=10N/kg)求:
(1)圖甲中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)是多少?
(2)物體的密度是多少?
(3)圖乙中從容器內(nèi)向外緩慢抽水,直至物塊有一半浸在水中,此時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是教材中的幾幅圖,對(duì)圖中所示的情景,下列說法正確的是( )
A. 踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”,但它總會(huì)停下來,說明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持
B. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī),是利用了身體的慣性
C. 男孩水平用力推車但沒推動(dòng),是因?yàn)樗耐屏π∮谲囁艿淖枇?/span>
D. 蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時(shí),動(dòng)能最大,速度最大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面各圖所給信息填空.
(1)如圖1,溫度計(jì)的示數(shù)為℃;
(2)如圖2,停表的示數(shù)為s;
(3)如圖3所示是一輛汽車在平直的公路上的運(yùn)動(dòng)情況,該車全程的平均速度是m/s;
(4)如圖4,勻速運(yùn)動(dòng)的電梯對(duì)人的作用力的方向是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按下列要求作圖.
(1)如圖1所示,一束光線從空氣斜射向玻璃磚,請(qǐng)畫出這束光線穿過玻璃磚時(shí)的大致折射光路.
(2)如圖2是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖,O是輪子的轉(zhuǎn)軸,O′是箱體的重心,以O(shè)為支點(diǎn),畫出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖.
(3)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,小新將實(shí)物連接成如圖3所示電路,其中有一處連線錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中
(1)在兩個(gè)力的作用下,物體處于平衡狀態(tài),我們就說這兩個(gè)力是平衡力.“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),若左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)不相等,小車(選填“能”或“不能”)保持平衡.這說明兩個(gè)力必須大小(選填“相等“或“不相等”),才能使小車平衡.
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖乙中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力 的條件.
(4)為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”,同學(xué)們?cè)谏厦娌襟E的基礎(chǔ)上,用鋸條將小車從中間鋸開,這樣小車將 (選填“能“或“不能”)保持靜止.這說明 只有當(dāng)兩個(gè)力作用在 (選填“同一”或“不同”)物體上時(shí),才能使物體保持平衡.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在家庭電路中若發(fā)生以下三種情況:①燈座里的兩個(gè)線頭相碰.②開關(guān)里的兩線頭相碰 ③兩孔插座中的兩線頭相碰,其中會(huì)引起電路中熔絲熔斷的是
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
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