6．小華同學(xué)為探究浮力的大小做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別F1、F2、F3、F4，它們之間的關(guān)系是（　　）
A．F1-F3=F4-F2B．F2-F3=F4-F1C．F1-F4=F2-F3D．F1=F2=F3=F4

分析 根據(jù)阿基米德原理進(jìn)行判斷：浸在液體中的物體受到向上的浮力作用，浮力大小等于物體排開液體受到的重力．同時(shí)，根據(jù)稱重法，浮力等于物體在浸入液體之后的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)之差．

解答 解：
根據(jù)稱重法可知，浮力等于物體重力與物體浸入液體之后的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)之差，即F浮=F2-F3，
浸在液體中的物體受到向上的浮力作用，浮力大小等于物體排開液體受到的重力，即F浮=F4-F1．
對(duì)照選項(xiàng)可知，B正確，ACD錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)稱重法測(cè)浮力和阿基米德原理的理解與運(yùn)用，難度不大，但要對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)在不同情況下的示數(shù)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．1840年，英國(guó)物理學(xué)家焦耳發(fā)現(xiàn)：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小帆在練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體重力時(shí)，她先將測(cè)力計(jì)豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示．

（1）此測(cè)力計(jì)的量程是0～5N．
（2）在老師的指導(dǎo)下，小帆調(diào)整好了測(cè)力計(jì)，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，此時(shí)物體的重力G=2.6N．
（3）小娟想要探究彈簧測(cè)力計(jì)的原理，除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后記錄數(shù)據(jù)如表，表中明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是第4次實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
拉力（鉤碼總重）F/N0123456
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm00.40.81.71.62.02.4
（4）由圖象可知，彈簧測(cè)力計(jì)的原理是：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力成正比．
（5）若將兩根同樣的彈簧并排使用，更難（選填“易”或“難”）拉伸，則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測(cè)力計(jì)比一根同樣的彈簧做成的彈簧測(cè)力的量程大（選填“大”或“小”）．
（6）選取A、B完全相同的兩根彈簧，將A彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉A的右端；在B彈簧左右兩端均施加大小為F的拉力，當(dāng)兩根彈簧都水平靜止時(shí)（如圖�。藭r(shí)彈簧的長(zhǎng)度LA等于LB（選填“大于”“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)”時(shí)，薛物理同學(xué)提出了如下猜想：
猜想一：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可能與導(dǎo)體的電阻大小有關(guān)；
猜想二：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可能與通過(guò)導(dǎo)體的電流大小有關(guān)；
猜想三：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可能與通電時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)．
為此他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將一段電阻絲裝在透明、密閉的絕熱容器中，橡膠管將密閉容器和裝有紅色液體的U形玻璃管相連．這樣的裝置共6個(gè)，封閉其內(nèi)電阻絲R的阻值分別是5Ω、5Ω、10Ω、10Ω、15Ω、15Ω．其它器材還有：電源、開關(guān)各一個(gè)，5Ω、10Ω、15Ω電阻絲各一根，停表一塊，導(dǎo)線若干．
請(qǐng)你幫助薛物理同學(xué)回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，密閉容器內(nèi)的空氣質(zhì)量應(yīng)該相等（選填“相等”或“不相等”）；
（2）探究“猜想一”時(shí)，連接電路時(shí)應(yīng)選用阻值不同（選填“相同”或“不同”）的電阻絲，并將電阻絲串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），當(dāng)通電時(shí)間相同時(shí)，通過(guò)觀察U形玻璃管中液面高度的變化，從而比較得出電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是否與導(dǎo)體的電阻大小有關(guān)．
（3）設(shè)計(jì)探究“猜想二”的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某同學(xué)用電流表、電壓表測(cè)量一段電阻絲R的阻值，他已連接了部分電路，如圖1所示，請(qǐng)你接著完成下列步驟．

（1）現(xiàn)要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大．請(qǐng)你按照要求，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物圖中實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）小明按要求正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置．其原因可能是滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為零（或電阻絲R斷路）．（寫出一個(gè)）
（3）當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時(shí)，電流表示數(shù)如圖2所示，則被測(cè)電阻為9.17Ω．該同學(xué)通過(guò)改變被測(cè)電阻兩端的電壓，共測(cè)得3組數(shù)據(jù)，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是：減小誤差．
（4）若將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻R換成標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡，燈絲電阻約為15Ω，后來(lái)這位同學(xué)在多次測(cè)電阻的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表的示數(shù)的比值將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)下列現(xiàn)象用物理知識(shí)解釋正確的是（　�。�
A．甲圖推土機(jī)的履帶做的和寬，是為了減小壓力
B．乙圖中未搬起石頭的同學(xué)對(duì)石頭沒(méi)有做功
C．丙圖中紙片沒(méi)有掉落下來(lái)，是因?yàn)榧埰艿搅怂膲簭?qiáng)
D．丁圖中向兩張自由下垂的紙中間吹氣，兩紙片間的流體壓強(qiáng)大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖搬運(yùn)泥土的獨(dú)輪車屬于省力杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）．運(yùn)泥土?xí)r加在A點(diǎn)的力F為240N時(shí)，獨(dú)輪車剛好被提起，則車箱和泥土的總重為1200N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．你認(rèn)為汽車超載，對(duì)公路的損壞，主要取決于：（　�。�
A．汽車的大小B．汽車對(duì)公路的壓強(qiáng)
C．汽車的速度D．汽車的慣性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明“不接觸的物體間也存在力的作用”
（1）寫出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材：磁鐵、大頭針．
（2）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用磁體靠近但不接觸大頭針，磁鐵能將大頭針吸動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案