閱讀短文后回答下面的問(wèn)題.
                                光污染,來(lái)自亮麗的玻璃幕墻
  最近張小姐十分苦惱,因?yàn)樗姆孔诱龑?duì)著一座新大廈的玻璃幕墻.有時(shí)站在她家的窗前,看到對(duì)面玻璃幕墻就像平面鏡一樣,使她能把同樓居民家的一舉一動(dòng)看得清清楚楚.玻璃幕墻的反光更使她苦不堪言,只要是晴天,她的房間就會(huì)被強(qiáng)烈的反射光線照射得通亮,無(wú)法正常休息.至于那種外墻呈凹形的建筑物,其玻璃幕墻形成一個(gè)巨型的聚光鏡,一個(gè)相當(dāng)于幾十甚至幾百平方米的凹透鏡,其聚光功能是相當(dāng)可觀的,能使局部溫度升高,造成火災(zāi)隱患…
(1)外面看玻璃幕墻相當(dāng)于平面鏡,光線照射到光滑的玻璃幕墻上時(shí)會(huì)發(fā)生
鏡面
鏡面
反射,物體經(jīng)玻璃幕墻反射后所成的像是
(填“實(shí)”或“虛”)像.
(2)在某大廈樓前,從側(cè)面往玻璃幕墻看去,發(fā)現(xiàn)該大廈前的旗桿在玻璃幕墻中的像有錯(cuò)位現(xiàn)象,如圖所示.你認(rèn)為這可能是光的什么現(xiàn)象引起的呢?
答:
光的折射
光的折射

(3)從文中找出一個(gè)光學(xué)方面的物理知識(shí)填入橫線:(如鏡面反射)
平面鏡成像
平面鏡成像

(4)文中有一處出現(xiàn)了科學(xué)性的錯(cuò)誤,請(qǐng)將錯(cuò)誤的句子及更正句子寫(xiě)在下面橫線上
錯(cuò)誤句子:
凹透鏡
凹透鏡
;
更正句子:
凹面鏡
凹面鏡

(5)從上文中找出一個(gè)玻璃幕墻給居民生活帶來(lái)的不便或危害的實(shí)例:如:
只要是晴天,她的房間就被強(qiáng)烈的反照光線照得通亮,無(wú)法正常休息
只要是晴天,她的房間就被強(qiáng)烈的反照光線照得通亮,無(wú)法正常休息

(6)如何預(yù)防光污染?請(qǐng)你提出一條合理化建議:
不用光滑玻璃幕墻
不用光滑玻璃幕墻
分析:(1)光的反射分為鏡面反射和漫反射,當(dāng)平行光線射到光滑表面時(shí)發(fā)生鏡面反射,反射光線依然平行;平面鏡成的像是虛像.
(2)出現(xiàn)錯(cuò)位現(xiàn)象的原因是鍍膜玻璃不在同一豎直平面,致使像不在同一條直線上造成的.
(3)可從文中找光的反射有關(guān)知識(shí),因?yàn)楣馕廴揪褪枪獾姆瓷湫纬傻模?BR>(4)凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,凹面鏡才能會(huì)聚光線;
(5)光照在玻璃幕墻會(huì)發(fā)生鏡面反射,從而形成光污染;
(6)光污染是由鏡面反射產(chǎn)生的,改為漫反射就不會(huì)形成光污染.
解答:解:(1)光線照射到光滑的玻璃幕墻上時(shí)會(huì)發(fā)生鏡面反射;物體經(jīng)玻璃幕墻反射后所成的像是虛像;
(2)從側(cè)面往玻璃幕墻看去,發(fā)現(xiàn)該大廈前的旗桿在玻璃幕墻中的像有錯(cuò)位現(xiàn)象,這是由光的折射引起的;
(3)圖中涉及到的光學(xué)知識(shí)有:玻璃幕墻的反光---光的反射;一個(gè)幾十甚至幾百平方米的凹透鏡(應(yīng)該時(shí)凹面鏡),其聚光功能是相當(dāng)可觀的---凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用.
(4)凹透鏡是可以透過(guò)光線的,那種凹形建筑物不能透過(guò)光線,只能反射光線,是凹面鏡.所以錯(cuò)誤的是:一個(gè)幾十甚至幾百平方米的凹透鏡,其聚光功能是相當(dāng)可觀的;
(5)玻璃幕墻對(duì)人帶來(lái)的危害有:房間被強(qiáng)烈的反射光線照得通亮,無(wú)法正常休息.
(6)玻璃幕墻的表面是比較光滑的,發(fā)生鏡面反射產(chǎn)生光污染,若采用比較粗糙的建材發(fā)生漫反射就不會(huì)產(chǎn)生光污染.
故答案為:(1)鏡面反射、虛
(2)光的折射
(3)平面鏡(平面鏡成像等)其它正確也可
(4)凹透鏡、凹面鏡
(5)只要是晴天,她的房間就被強(qiáng)烈的反照光線照得通亮,無(wú)法正常休息;(或造成火災(zāi)隱患)
(6)不用光滑玻璃幕墻(或改用毛玻璃幕墻).
點(diǎn)評(píng):解答本題需掌握:平行光射到玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石等反射面時(shí),反射光線射向同一方向,會(huì)造成光污染,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中多積累與物理相聯(lián)系的現(xiàn)象,將物理與社會(huì)聯(lián)系起來(lái).在第二問(wèn)的解答上,一是要弄清形成錯(cuò)位的原因,這是中考的一個(gè)新題型,需要特別關(guān)注.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?廣東二模)閱讀短文,回答問(wèn)題:
當(dāng)你在游樂(lè)場(chǎng)乘過(guò)山車(chē)奔馳之際,你是否會(huì)想到:過(guò)山車(chē)為什么不需要引擎來(lái)推動(dòng)就能“翻山越嶺”呢?過(guò)山車(chē)在開(kāi)始旅行時(shí),是靠一個(gè)機(jī)械裝置推上最高點(diǎn)的,但在第一次下行后,就再?zèng)]有
任何裝置為它提供動(dòng)力了,從這時(shí)起帶動(dòng)它沿軌道行駛的唯一“發(fā)動(dòng)機(jī)”就是重力勢(shì)能.過(guò)
山車(chē)的重力勢(shì)能在處于最高點(diǎn)時(shí)達(dá)到最大值,當(dāng)它開(kāi)始下行時(shí),它的勢(shì)能不斷減小,動(dòng)能不斷增大;由于摩擦,損耗了少量的機(jī)械能,所以隨后的“小山丘”設(shè)計(jì)的比開(kāi)始時(shí)的“小山丘”低(如圖所示).
像所有列車(chē)一樣,過(guò)山車(chē)也安裝了機(jī)械制動(dòng)裝置,使它在結(jié)束行程或在緊急情況下能夠準(zhǔn)確地停下來(lái).
(1)過(guò)山車(chē)通過(guò)A點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,動(dòng)能
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(2)后面的“小山丘”設(shè)計(jì)的比開(kāi)始時(shí)的“小山丘”低,是由于過(guò)山車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,將部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)能
內(nèi)能
;
(3)過(guò)山車(chē)旅行過(guò)程中,遇到緊急情況能夠準(zhǔn)確停下來(lái),是由于
安裝了機(jī)械制動(dòng)裝置
安裝了機(jī)械制動(dòng)裝置

(4)過(guò)山車(chē)第一次下行后,是利用
重力勢(shì)能
重力勢(shì)能
作為“發(fā)動(dòng)機(jī)”的;在生產(chǎn)與生活中,與過(guò)山車(chē)?yán)昧讼嗤鞍l(fā)動(dòng)機(jī)”的有
水電站(或古代投石機(jī)、滑梯等)
水電站(或古代投石機(jī)、滑梯等)
(舉一例即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?徐州)閱讀短文,回答文后的問(wèn)題
                                                      風(fēng)寒溫度
人們都有這樣的體驗(yàn):走在街上,穿著的衣服感覺(jué)冷暖剛好適宜,這時(shí)突然起了一陣大風(fēng),頓時(shí)感覺(jué)周身寒冷,這就是風(fēng)寒效應(yīng).風(fēng)寒效應(yīng)會(huì)影響人體對(duì)冷的感覺(jué),導(dǎo)致人體感覺(jué)的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別.原來(lái),人體的主要散熱部位是皮膚,通過(guò)皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對(duì)流和汗液蒸發(fā)等方式散熱.當(dāng)無(wú)風(fēng)時(shí),在人體皮膚和周?chē)諝庵g有一個(gè)比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導(dǎo)體,可以起到保溫作用;當(dāng)刮風(fēng)時(shí),穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來(lái)的冷空氣所代替,并把熱量帶走.風(fēng)速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺(jué)越寒冷.科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時(shí)人體皮膚感覺(jué)的溫度,并通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系.下表是在氣溫為5℃時(shí),風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系.
風(fēng)速(km/h) 0 10 20 30 40
風(fēng)寒溫度(℃) 5 3 1 -1 -3
(1)風(fēng)會(huì)使人感覺(jué)更寒冷的原因主要是加強(qiáng)了下列哪種散熱方式
C
C

A.輻射     B.傳導(dǎo)     C.對(duì)流      D.汗液蒸發(fā)
(2)一個(gè)質(zhì)量為50kg的人散失熱量4.2×105J,如果人體沒(méi)有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量,則體溫將下降
2
2
℃.[人體的比熱容取4.2×103J/(Kg?℃)]
(3)利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風(fēng)寒溫度-風(fēng)速圖象.
(4)當(dāng)氣溫為5℃,風(fēng)速為35km/h時(shí),地面的水會(huì)結(jié)冰嗎?答:
不會(huì)
不會(huì)

(5)根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風(fēng)寒溫度,t表示氣溫,v表示風(fēng)速,請(qǐng)你寫(xiě)出三者關(guān)系的表達(dá)式:
T=-0.2v+5(℃)
T=-0.2v+5(℃)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?江蘇模擬)閱讀短文,回答文后問(wèn)題
殲20戰(zhàn)機(jī)成功飛上藍(lán)天
我國(guó)的殲20戰(zhàn)機(jī)成功飛上藍(lán)天,標(biāo)志著我國(guó)航空工業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展.飛行員駕駛飛機(jī)在藍(lán)天上翱翔時(shí),看到山川河流紛紛向后急馳而過(guò),此時(shí)飛行員選擇的參照物是
B
B

A.地面    B.飛機(jī)     C.藍(lán)天
殲20最顯著的特性之一是其隱身性,即當(dāng)敵方雷達(dá)波照射到機(jī)身上時(shí),只有極少的波束被沿原路線反射回去,使雷達(dá)無(wú)法探測(cè)到飛機(jī).要使飛機(jī)做到隱身,常用兩種途徑:一是在飛機(jī)上涂裝吸波材料,將照射過(guò)來(lái)的雷達(dá)電磁波吸收掉.吸波材料吸收了雷達(dá)波后,將電磁能最終轉(zhuǎn)化成了
內(nèi)
內(nèi)
能而不能被反射回去.
二是不使機(jī)身上的部件表面間構(gòu)成直角反射面.這是因?yàn)槔走_(dá)波也遵從與光的反射定律相同的反射規(guī)律.請(qǐng)你在下面的圖中作圖說(shuō)明:當(dāng)雷達(dá)波束照射到兩個(gè)構(gòu)成直角的反射面上后,無(wú)論入射角如何,都將被沿入射方向的反方向反射回去.
殲20發(fā)動(dòng)機(jī)的噴口在飛行員的調(diào)控下可以向不同的方向偏轉(zhuǎn),這樣使它具有極好的機(jī)動(dòng)性.發(fā)動(dòng)機(jī)噴口偏轉(zhuǎn),可迅速地改變推力作用的
效果或方向
效果或方向

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?揚(yáng)州三模)閱讀短文,回答問(wèn)題.
地  震  波
地震波從震源產(chǎn)生向所有方向傳播開(kāi)來(lái),并攜帶能量穿過(guò)地球.第一種地震波是“P波”(如圖A所示),它的運(yùn)動(dòng)速度最快,P波是一種象手風(fēng)琴一樣使地面一伸一縮(疏密相間),建筑物將上、下振動(dòng).第二種地震波是“S波”(如圖B所示),是橫向振動(dòng)的地震波,它導(dǎo)致建筑物前后搖晃,破壞力很大,但它只能在固體中傳播,與震源對(duì)面的地球另一邊的科學(xué)家探測(cè)不到它.當(dāng)P波和S波到達(dá)地球表面后轉(zhuǎn)變成“表面波”,盡管表面波傳播速度最慢,但它卻是造成最劇烈的地面運(yùn)動(dòng)的元兇.發(fā)生在水下的地震在海洋上形成了稱(chēng)為海嘯的巨大表面波,海嘯抵達(dá)陸地時(shí)能夠造成嚴(yán)重的災(zāi)害.

問(wèn)題(1):在聲波、水波、橡皮繩波、電磁波中,
橡皮繩波
橡皮繩波
與P波的運(yùn)動(dòng)形態(tài)是一樣的,你的判斷依據(jù)是
P波是一種象手風(fēng)琴一樣使地面一伸一縮(疏密相間)
P波是一種象手風(fēng)琴一樣使地面一伸一縮(疏密相間)
.P波和S波的差異有
振動(dòng)的方向不同
振動(dòng)的方向不同
“S波”只能在固體中傳播
“S波”只能在固體中傳播
(寫(xiě)出二種即可).
問(wèn)題(2):圖C中的波是由地震引發(fā)的在地球表面形成的巨大波,此波應(yīng)該屬于上文中的
P波
P波
(P波/S波/表面波),它的振幅是
0.3
0.3
m,波速是
200
200
m/s,請(qǐng)你計(jì)算出它的頻率是
0.001
0.001
Hz,這個(gè)波傳到5000km的海岸需要
25000
25000
s.
問(wèn)題(3):圖D是地震監(jiān)測(cè)站的地震儀記錄的地震波譜,P波、S波到達(dá)監(jiān)測(cè)站的時(shí)間差是
100s~120
100s~120
s,如果時(shí)間差越大,說(shuō)明震中離監(jiān)測(cè)站距離越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
(近/遠(yuǎn)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀短文并回答下列問(wèn)題:
會(huì)“拐彎”的聲音
聲音不但會(huì)“爬行”,而且會(huì)“拐彎”.
1923年,荷蘭的一個(gè)火藥庫(kù)發(fā)生了大爆炸,據(jù)調(diào)查,在100千米的范圍內(nèi),人們清楚地聽(tīng)到了爆炸聲,在100千米到160千米的地區(qū)內(nèi),人們卻什么沒(méi)有聽(tīng)到,令人奇怪的是,在1300千米的地方的人們卻又清楚地聽(tīng)到了爆炸聲.
這真是件有趣而又奇怪的事!聲音怎么會(huì)拐彎繞過(guò)中間地帶呢?
原來(lái)聲音有個(gè)“怪脾氣”:它在溫度均勻的空氣里是筆直地走的;一旦碰到空氣的溫度有高有低時(shí),它就盡挑溫度低得地方走,于是聲音就拐彎了.如果某個(gè)地區(qū)接近地面的溫度變化得厲害,這兒高那兒低,那么聲音拐到高空后又會(huì)往下,這樣就會(huì)造成一些奇怪的現(xiàn)象.
請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問(wèn)題:
(1)聲音喜歡在怎樣的物質(zhì)里走?答:聲音喜歡走
 
的物質(zhì)(選填“溫度高”或“溫度低”)
(2)自從昆山高速火車(chē)通行后,每天不同時(shí)刻都有火車(chē)經(jīng)過(guò)離我們家或?qū)W校不太遠(yuǎn)的地方,你注意過(guò)嗎?夜晚和早晨聽(tīng)到火車(chē)的汽笛聲很清楚,一到白天就不太清楚了,有時(shí)甚至聽(tīng)不見(jiàn).你能對(duì)此現(xiàn)象做出簡(jiǎn)單的解釋嗎?
 

(3)請(qǐng)想象一下:如果聲速變成了每秒傳播0.5m,我們的生活會(huì)變成什么樣?設(shè)想一個(gè)合理情景
 

(4)在汽車(chē)行駛的正前方有一座山,汽車(chē)以12m/s的速度勻速行駛,汽車(chē)?guó)Q笛,經(jīng)2s后,司機(jī)聽(tīng)到回聲,此時(shí)汽車(chē)距山多遠(yuǎn)?(V聲=340m/s).
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案