【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想:
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。
(1)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào)為___________的兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn);如果選用編號(hào)為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想_______(填序號(hào));如果選用編號(hào)為A、D兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想________(填序號(hào));分別將A和D兩電阻絲接人電路中M、N兩點(diǎn)間時(shí),電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí),____________________________________。
(2)有同學(xué)認(rèn)為:可以根據(jù)燈泡亮度的變化來(lái)判斷接人的電阻絲的阻值變化情況,老師指出:此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可取,這是因?yàn)殡娫措妷阂欢〞r(shí),所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化__________(選填“明顯”或“不明顯”)。
(3)本實(shí)驗(yàn)他們采用的實(shí)驗(yàn)方法是_____________法;
(4)在最近幾年,我國(guó)城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造,將原來(lái)細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁輸電線,這樣就__________了輸電線的電阻,從而可以_______輸電線上的電能損失(均選填“增大”或“減小”).
【答案】A、B ② ③ 導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān) 不明顯 控制變量 減小 減小
【解析】
(1)①要驗(yàn)證導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)時(shí),應(yīng)控制材料和橫截面積相同,長(zhǎng)度不同,符合此要求的有A. B兩根電阻絲;②A. C兩根電阻絲的材料和長(zhǎng)度相同,只有橫截面積不同,因此研究的是導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積的關(guān)系;③A. D兩根電阻絲的長(zhǎng)度和橫截面積相同,只有材料不同,因此研究的是導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料的關(guān)系;④電阻絲接入電路中時(shí),電流表示數(shù)不同,表示電阻值也不同說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。(2)電源電壓一定時(shí),所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡的亮度變化不明顯,因此不能根據(jù)燈泡亮度的變化來(lái)判斷接入的電阻絲的變化情況。(3)本實(shí)驗(yàn)他們采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法;
(4)細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線,導(dǎo)線的橫截面積增大了,電阻值減小了,導(dǎo)線上消耗損失的電能也就減小了,從而起到節(jié)能減排的效果。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍用刻度尺和數(shù)字鐘(時(shí):分:秒)測(cè)木塊在水平面上滑行的速度,木塊滑動(dòng)的位置與時(shí)間如圖所示,則木塊在A、B間滑行的距離為_______cm,滑行的平均速度為_______cm/s。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí)小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示.
(1)閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光,可能原因是____ 。
(2)為了探究“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”,分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi),然后把電流表接入,閉合開(kāi)關(guān)前,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表指針如圖乙所示,但電表連接正確且電路并無(wú)故障,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______。
(3)在探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí),小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)如圖丙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確,接下來(lái)他應(yīng)該_______________________.
(4)正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作后,測(cè)得A、B、C三處的電流IA、IB、IC,測(cè)得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說(shuō)法正確的是_______。
A. IA>IB>IC B. IA<IB<IC
C. UAB=UBC=UAC D. UAC=UAB+UBC
(5)為了使結(jié)論更有普遍性,可采用的操作是___________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:
(1)測(cè)量凸透鏡的焦距如圖所示,則該凸透鏡的焦距約_________cm。
(2)當(dāng)燭焰距凸透鏡35cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、_________的實(shí)像。生活中使用的_________就是利用這一成像規(guī)律工作的(填一光學(xué)儀器)。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若將蠟燭向_________移動(dòng)后需要向左移動(dòng)光屏才能再次找到蠟燭清晰像,(填“左”或“右”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,L1、L2、L3三個(gè)小燈泡連接在電路中,已知電流表A1的示數(shù)為1.2A電流表A2的示數(shù)為0.9A電流表A的示數(shù)為1.7A,則通過(guò)小燈泡L1、L2、L3的電流分別是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后,小明對(duì)影響電阻大小的部分因素進(jìn)行了探究,器材有:開(kāi)關(guān)、電流表、干電池(電壓恒為1.5V)各一個(gè),三根完全相同的合金絲,導(dǎo)線若干,連接如圖甲所示的電路,小明將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間,閉合開(kāi)關(guān)S后,記錄的數(shù)據(jù)如表。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)圖乙是將一根合金絲接入電路時(shí)電流表的讀數(shù),請(qǐng)將其填入表格中_____。
(2)為了探究電阻的大小與長(zhǎng)度的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比__________(選填實(shí)驗(yàn)次數(shù)序號(hào))次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、4、5的數(shù)據(jù)可知,電阻的大小與橫截面積的關(guān)系是:____________。
(3)為了避免電流過(guò)大而過(guò)多消耗電池電能,對(duì)實(shí)驗(yàn)電路可做的改進(jìn)為:____________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩個(gè)額定電壓相同的電熱水壺甲和乙,甲的額定功率為1800W,乙的額定功率為1200W.兩個(gè)電熱水壺都正常工作時(shí),下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 甲電熱水壺兩端的電壓較高 B. 電流通過(guò)甲電熱水壺做功較快
C. 通過(guò)兩個(gè)電熱水壺的電流相等 D. 相同時(shí)間內(nèi),兩個(gè)電熱水壺消耗的電能一樣多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)0℃的水和0℃冰的冷熱程度是 __________的。(填相同,不相同)手摸起來(lái)感到冰比水冷,這是因?yàn)?/span>____________。
(2)常用液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的,現(xiàn)在把一支無(wú)刻度的溫度計(jì)放入冰水溫合物中時(shí),水銀柱穩(wěn)定后長(zhǎng)20cm,把它插入標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水里,水銀柱穩(wěn)定后長(zhǎng)為40cm,將它放入某液體中,水銀柱穩(wěn)定后長(zhǎng)30cm,此液體的溫度是______℃。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用天平和量筒測(cè)某品牌牛奶的密度(先往燒杯中倒入適量牛奶并測(cè)得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為106g),下列的操作正確是
A.測(cè)量前指針位置如圖甲,應(yīng)向右移動(dòng)游碼直至橫梁平衡
B.將燒杯中部分牛奶倒入量筒如圖乙,體積為40 L
C.如圖丙,燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為60.2g
D.若不慎有少量牛奶附著在量筒內(nèi)壁上,測(cè)得的牛奶密度將會(huì)偏大
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