2.我們發(fā)現(xiàn)從冰箱里拿出的冰棒冒著“白氣”,下列四種生活現(xiàn)象中,與“白氣”形成的物態(tài)變化相同的是( 。
A.濕衣服晾干了
B.加冰塊使飲料溫度降低
C.灑在地上的水會(huì)變干
D.夏天從冰箱內(nèi)取出瓶裝飲料后,瓶外壁常附著一層小水珠

分析 (1)在一定條件下,物體的三種狀態(tài)--固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會(huì)發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,這就是物態(tài)變化;
(2)物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化,由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固.

解答 解:從冰箱里拿出的冰棒冒出的“白氣”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的液態(tài)小水滴.
A、濕衣服晾干是液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水蒸氣的過(guò)程,屬于汽化現(xiàn)象.不合題意.
B、冰是固態(tài),變?yōu)橐簯B(tài)的水是熔化現(xiàn)象,不合題意.
C、灑在地上的水,變成水蒸氣,是汽化現(xiàn)象,不合題意.
D、冰箱內(nèi)取出瓶裝飲料溫度較低,空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴,附著在在飲料瓶的外壁上.符合題意.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的物態(tài)變化,是一道基礎(chǔ)題;掌握各物態(tài)變化的概念,知道物質(zhì)變化前后的物態(tài)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.在以下文字中,劃線的詞均有“密度”二字,請(qǐng)你給劃線的問(wèn)下個(gè)定義.
 (1)北京是人口密度比較大的城市.單位土地面積上人的數(shù)目.
(2“非典”疫情在很多方面影響了人的生活,低密度住宅的銷(xiāo)售看好也與此有關(guān).人口密度比較小的位置的住宅.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.如圖所示的實(shí)驗(yàn)或機(jī)器均改變了物體的內(nèi)能,其中屬于做功改變物體內(nèi)能的是( 。
A.
觀察水的沸騰
B.
空氣推動(dòng)塞子時(shí)內(nèi)能減少
C.
空氣被壓縮時(shí)內(nèi)能增大
D.
內(nèi)燃機(jī)壓縮沖程

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示是某直飲式節(jié)能飲水機(jī)的熱交換節(jié)能器原理圖.它將進(jìn)水管與出水管貼在一起,利用進(jìn)水管中的冷水給出水管中的開(kāi)水降溫,同時(shí),進(jìn)水管中的冷水被預(yù)熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開(kāi),達(dá)到了既節(jié)能又使用方便的目的.若熱交換管中熱水和冷水的流量之比為10:9(流量是指單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)管道截面的液體質(zhì)量),20℃的自來(lái)水經(jīng)熱交換套管后被預(yù)熱成90℃的熱水流進(jìn)加熱腔,同時(shí)100℃的開(kāi)水從加熱腔流進(jìn)熱交換套管,變成溫度為37的溫開(kāi)水流出.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小華同學(xué)為了測(cè)量酒精的熱值設(shè)計(jì)并寫(xiě)出了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.從上至下安裝好如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;
B.用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中水的初溫t0;
C.點(diǎn)燃酒精燈,對(duì)燒杯里質(zhì)量為m0的水加熱;
D.加熱一段時(shí)間后用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中水的末溫t1,同時(shí)記下電子臺(tái)秤的示數(shù)m2
對(duì)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)步驟A存在的一處錯(cuò)誤,應(yīng)改為從下至上安裝好如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;
(2)小華檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)少寫(xiě)了一步,它是點(diǎn)燃酒精燈前記下電子臺(tái)秤的示數(shù)m1;
(3)小華用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出酒精的熱值,可小亮卻說(shuō)這樣的計(jì)算結(jié)果偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”),原因是酒精燃燒發(fā)出的熱量沒(méi)有被水完全吸收.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖1A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn):(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)

(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃,他們選擇的是B(填“A”或“B”)套裝置,依據(jù)是加蓋子后水上方氣壓高于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(2)乙、丙兩紕同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖1C所示:a、b兩種圖象不同的原因?yàn)槭撬馁|(zhì)量不同.
(3)通過(guò)分析圖象C,歸納出水沸騰的特點(diǎn)是:①吸熱②溫度不變.小明燒水時(shí)發(fā)現(xiàn),壺里的水燒開(kāi)以后,壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”,如圖2所示,這些“白氣”實(shí)質(zhì)上是一些小水珠(小水珠/水蒸氣).仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn):靠近壺嘴的地方,看不見(jiàn)“白氣”,是由于在壺嘴附近溫度較高,水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見(jiàn).離開(kāi)壺嘴上升一段距離以后,水蒸氣溫度降低液化(填物態(tài)變化名稱(chēng))成“小水珠”.霧狀“小水珠”進(jìn)一步上升,分散到干燥的空氣中,發(fā)生汽化(填物態(tài)變化名稱(chēng))現(xiàn)象,形成水蒸氣什么也看不見(jiàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.小華分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,分別在相同時(shí)間內(nèi)將同一重物勻速提升相同高度,每個(gè)滑輪的重均相等,不計(jì)繩重及摩擦.針對(duì)這一現(xiàn)象,小明得出了以下4個(gè)結(jié)論:①F1做的功等于F2做的功;②甲滑輪組的機(jī)械效率等于乙滑輪組的機(jī)械效率;③使用乙滑輪組比甲滑輪組更加省力;④F1做功的功率等于F2做功的功率其中正確的結(jié)論共有幾個(gè)?(  )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景.據(jù)此你能得到的結(jié)論是速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放,讓后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景.據(jù)此你能得出結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,動(dòng)能越大.
(3)本實(shí)驗(yàn)中球與木塊最終停下,是因?yàn)樽枇?nbsp;的作用使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi) 能,若水平面絕對(duì)光滑,還能完成該實(shí)驗(yàn)嗎?不能
(4)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車(chē)的“超載”與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動(dòng)能大小的因素中,哪個(gè)隊(duì)動(dòng)能影響更大,于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定,得到的數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)到的距離s/m
130104
2302016
360108
(a)為了探究“超載”隱患時(shí),應(yīng)選擇1、3序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(b)分析表格中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知:速度對(duì)物體的動(dòng)能影響更大,即當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí),由此造成的危害更嚴(yán)重.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.綜合實(shí)驗(yàn)(可以配圖說(shuō)明):
小雨要驗(yàn)證“太陽(yáng)能電池板產(chǎn)生電壓與太陽(yáng)光照射角度的關(guān)系”,請(qǐng)完成設(shè)計(jì)方案.
 器材 太陽(yáng)能電池板一塊、量角器、導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)、電壓表.
 實(shí)驗(yàn)步驟①將電壓表并聯(lián)到太陽(yáng)能電池兩極,使電池板與陽(yáng)光角度為30°,閉合開(kāi)關(guān),記錄電壓表示數(shù);
②使電池板與陽(yáng)光角度分別為60°、90°,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
 數(shù)據(jù)記錄表格
角度/°306090
電壓/V

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同步練習(xí)冊(cè)答案