【題目】判斷下列哪一個過程是屬于物態(tài)變化過程
A. 將鐵塊加熱至1 000 ℃
B. 氣球充氣時逐漸脹大
C. 把大塊冰錘成小塊冰塊
D. 用久了的燈泡鎢絲比新燈泡的細
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了杠桿知識后,小紅利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件.她所選擇的器材有:鉛筆、橡皮若干(每塊橡皮質(zhì)量為10g)、細線、刻度尺等.
(1)她將細線大致系在鉛筆的中部位置,鉛筆靜止后如圖甲所示,若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡,她應(yīng)將細線向_______(左/右)移動.
(2)調(diào)節(jié)水平平衡后,她用細線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側(cè),如圖乙所示.她所測數(shù)據(jù)記錄在下表中:
記錄數(shù)據(jù)后,同桌的小亮按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,小紅說這個結(jié)論與杠桿平衡條件不相符.為了進一步完善實驗,得出普遍規(guī)律,小紅接下來的做法應(yīng)該是________。
A.改變力的大小 B.改變力的方向 C.改變力的作用點
(3)在實驗過程中,鉛筆水平平衡后(如圖乙),小紅不小心將前端細長的鉛筆芯弄斷了(如圖丙),她立刻將鉛筆穩(wěn)住,并將鉛筆芯放到左端細線下方固定(如圖。,則松手后鉛筆________。
A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然水平平衡
(4)學(xué)習(xí)了功的知識后,小紅回看之前杠桿記錄的數(shù)據(jù),她想能否將表格中F1L1/Nm單位Nm換成J?根據(jù)功的定義,你覺得可以換嗎?________(可以/不可以).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,中國科技館的“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”中有一個“電磁感應(yīng)擺”,甲、乙兩線圈分別被懸掛在兩個蹄形磁體的磁場中,兩線圈通過導(dǎo)線連接在一起并構(gòu)成一個閉合的回路,用手使甲線圈在磁場中擺動時,乙線圈也會隨之?dāng)[動起來。關(guān)于此現(xiàn)象,下列說法正確的是
A. 甲線圈擺動的過程中電能轉(zhuǎn)化為機械能
B. 根據(jù)乙線圈擺動的原理可以制成發(fā)電機
C. 乙線圈能發(fā)生擺動是因為通電導(dǎo)體在磁場中受力
D. 甲線圈相當(dāng)于用電器,乙線圈相當(dāng)于電源
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列發(fā)聲體發(fā)出的聲音,人能聽到的是( )
A.旗幟在風(fēng)中振動(約50Hz)
B.醫(yī)院里的“B超”
C.蝴蝶飛行時撲翅(約2Hz~3Hz)
D.風(fēng)暴發(fā)出的聲波(10Hz~15Hz)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中沒有發(fā)生物態(tài)變化的是
A. 掃地時灰塵到處飛舞 B. 灑在地上的水變干
C. 早晨地上的霜變成水 D. 冰雕化了
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小軍在綜合實踐活動中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細線等器材,對某種合金和水進行了探究.
小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究.
(1)將天平放在水平桌面上并游碼歸零后,若指針靜止時位置如圖所示,則應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié);
(2)如圖是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置,它的質(zhì)量為g;
(3)如圖是他用量筒測量合金塊體積的情景,則該合金塊的體積是cm3;
(4)換用大小不同的合金塊,重復(fù)上述測量,他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖所示.由圖象可知,合金塊的質(zhì)量與體積成;
(5)通過上述探究,若合金塊的體積為10cm3則它的質(zhì)量m= g;
(6)小軍接著對水進行研究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖中甲所示.他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點,由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線是(選填如圖中“乙”“丙”或“丁”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了檢驗人躺著和站立時身高長度是否有差異,選用下列哪種刻度尺最合適( )
A.量程3m,分度值1mm
B.量程10m,分度值1dm
C.量程30cm,分度值1mm
D.量程15cm,分度值0.5mm
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