5．如圖所示，杠桿已處于平衡狀態(tài)，采用下列哪種措施仍使杠桿平衡（　　）
A．兩邊各減去一個(gè)鉤碼
B．右邊的鉤碼向左移一個(gè)格，左邊的鉤碼向右移一個(gè)格
C．右邊加上一個(gè)鉤碼并向左移一格
D．左邊加兩個(gè)鉤碼并向右移兩格

分析 杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂；根據(jù)杠桿平衡的條件對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一進(jìn)行分析．

解答 解：設(shè)一個(gè)鉤碼為G，一格的長(zhǎng)度為L(zhǎng)；
A、兩邊各減去一個(gè)鉤碼，左邊=2G×2L，右邊=G×3L，因?yàn)镚×2L＞G×3L，所以左邊下沉，A錯(cuò)誤；
B、右邊的鉤碼向左移一個(gè)格，左邊的鉤碼向右移一個(gè)格，左邊=3G×L，右邊=2G×2L，因?yàn)?G×L＜2G×2L，所以右邊下沉，B錯(cuò)誤；
C、右邊加上一個(gè)鉤碼并向左移一格，左邊=3G×2L，右邊=3G×2L，兩邊力和力臂的乘積相等，所以杠桿仍平衡，C正確；
D、左邊加兩個(gè)鉤碼并向右移兩格，左邊力臂為零，則杠桿一定向右傾斜，D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)杠桿平衡條件的理解并會(huì)有效解決實(shí)際問(wèn)題，在分析時(shí)，關(guān)鍵能夠確定左右兩邊的力和力臂乘積的大小關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．重200N的物體在水平地面上，在水平拉力作用下勻速前進(jìn)了25m，拉力撤銷之后，物體由于慣性又前進(jìn)了10m．若拉力做功為500J，則拉力的大小為20N，物體受到的摩擦力大小為20N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明和小華同學(xué)做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，新干電池四節(jié)，滑動(dòng)變阻器有“10Ω  1A”、“20Ω  2A”、“50Ω  0.2A”三個(gè)，小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：P=UI．
（2）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖甲的實(shí)物電路圖連接完整．
（3）小明閉合開(kāi)關(guān)后，若出現(xiàn)如表所述的現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)诒碇锌崭裉幪顚?xiě)可能的原因：
現(xiàn)象電燈的亮暗電流表電壓表可能的原因
1亮有示數(shù)無(wú)示數(shù)電壓表斷路
2不亮無(wú)示數(shù)有示數(shù)燈泡斷路
（4）小華實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)器材完好，正確連接電路且實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較亮，電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖乙所示．
①小華在實(shí)驗(yàn)中，選用的是10Ω滑動(dòng)變阻器．
②若要測(cè)出該小燈泡的額定功率，小華可采用的方法有：方法一換20Ω的滑動(dòng)變阻器；方法二減少一節(jié)電池．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．美國(guó)科研人員2016年2月11日宣布，他們利用激光干涉引力波天文臺(tái)（LIGO）于去年9月首次探測(cè)到引力波．關(guān)于引力波，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．引力波是愛(ài)因斯坦在狹義相對(duì)論中提出的預(yù)言
B．引力波以光速傳播，是一種電磁波
C．引力波就是空間扭曲
D．引力波攜帶了信息和能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作的錯(cuò)誤是：物體不在水平面上運(yùn)動(dòng)．糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)．其目的是摩擦力等于拉力．糾正錯(cuò)誤后，若使木塊由鋪有毛巾的木板運(yùn)動(dòng)到光滑的木板上，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力將變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．學(xué)習(xí)了杠桿知識(shí)后，芳芳利用身邊的物品來(lái)探究杠桿的平衡條件，她所選擇的器材有：鉛筆、橡皮若干（每塊橡皮質(zhì)量為10g）、細(xì)線、刻度尺等．

（1）她將細(xì)線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，此時(shí)鉛筆處于平衡（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)，若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡，她應(yīng)將細(xì)線向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，在實(shí)驗(yàn)測(cè)量時(shí)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出：便于力臂的測(cè)量． 
次數(shù)　動(dòng)力F1/N　動(dòng)力臂l1/m　阻力F2/N　阻力臂l2/cm
　10.20.040.40.02
　20.20.040.08
　30.30.050.30.05
（2）調(diào)節(jié)水平平衡后，她用細(xì)線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點(diǎn)兩側(cè)，如圖乙所示． 做了幾次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在表中．實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為0.1N，記錄數(shù)據(jù)后，同桌的小李按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不相符（選填“相符”或“不相符”）．為了進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)，得出普遍規(guī)律，瑤瑤接下來(lái)的做法應(yīng)該是B（選填字母序號(hào)） 
A．改變力的大小    B．改變力的方向     C．改變力的作用點(diǎn)
（3）如圖乙所示，鉛筆水平平衡后，芳芳不小心將前端細(xì)長(zhǎng)的鉛筆芯弄斷 了（如圖丙），她立刻將鉛筆穩(wěn)住，并將鉛筆芯放到左端細(xì)線下方固定（如圖�。瑒t鉛筆B（選填字母序號(hào)）．
A．左端下沉  B．右端下沉   C．仍然水平平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．李華同學(xué)利用如圖所示的裝置提起水中的物塊，下列判斷正確的是（　　）
A．裝置中的滑輪是動(dòng)滑輪，可以改變力的大小
B．裝置中的AOB是一個(gè)省力杠桿
C．用此裝置既可以省力也可以省功
D．此裝置的機(jī)械效率可以達(dá)到100%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．墻壁上的壁虎，緩慢向上爬行，使壁虎向上爬行的力的施力物體是墻壁（壁虎/墻壁）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖圖象中，能正確反映“勻速直線運(yùn)動(dòng)”的是（　�。�
A．（3）（4）B．（2）（3）C．（1）（3）D．（2）（4）

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