2．小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”． A、B兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫都相同的煤油，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．兩瓶煤油中溫度計(jì)可以顯示煤油的溫度．
（1）實(shí)驗(yàn)中煤油吸熱的多少是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）來(lái)反映的．將該電路設(shè)計(jì)成串聯(lián)的目的是使電流和通電時(shí)間相同．
（2）小紅問(wèn)小明：“打開(kāi)水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你該如何回答：煤油的比熱容小于水的比熱容．
（3）實(shí)驗(yàn)中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快．根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，你能得到什么樣的結(jié)論？在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

分析 （1）電流產(chǎn)生熱量多少不能直接觀察，而是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化快慢反映電流產(chǎn)生熱量的多少．兩電阻絲串聯(lián)，可以控制通過(guò)電阻絲的電流與通電時(shí)間相等；
（2）因?yàn)槊河偷谋葻崛荼人。嗤|(zhì)量的煤油和水比較，吸收或放出相同的熱量，煤油的溫度變化大，據(jù)此分析；
（3）B燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快說(shuō)明B燒瓶中的煤油吸收的熱量多，而A、B兩個(gè)燒瓶中的電阻絲串聯(lián)，通過(guò)兩電阻絲的電流和通電時(shí)間相同，據(jù)此分析回答．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)煤油吸熱的多少是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)變化來(lái)反映的，溫度計(jì)示數(shù)變化越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．
兩電阻絲串聯(lián)的目的是控制通過(guò)電阻絲的電流與通電時(shí)間相同，這可以研究電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系．
（2）因?yàn)槊河偷谋葻崛荼人男。嗤|(zhì)量的煤油和水比較，吸收相同的熱量，煤油溫度升高的多，用煤油做實(shí)驗(yàn)效果更明顯；
（3）B中的電阻較大，B中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快，說(shuō)明在電流和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；
故答案為：（1）溫度計(jì)示數(shù)；使電流和通電時(shí)間相同；
（2）煤油的比熱容小于水的比熱容；
（3）在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律、比熱容的應(yīng)用、串聯(lián)電路的電流關(guān)系的了解和掌握，當(dāng)物理量較多時(shí)，在分析時(shí)要用好控制變量法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小欣同學(xué)做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓恒定為6V，標(biāo)有“2.5V”字樣的待測(cè)小燈泡，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω  1A”．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖甲中未完成的實(shí)物電路連接完整；

（2）按圖連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左端時(shí)，燈不亮，電壓表有較大的示數(shù)，經(jīng)檢查，導(dǎo)線連接完好，則電路的故障是燈泡處開(kāi)路（合理均可）．排除故障后，再次閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，小燈泡發(fā)出耀眼的光后立即熄滅，小欣在操作過(guò)程中的不當(dāng)之處是滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻過(guò)�。�
（3）糾正錯(cuò)誤后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片P至某一位置，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為2.3V，為了讓小燈光正常發(fā)光，小欣應(yīng)該將變阻器滑片向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)；
（4）小欣同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中為了能得到比較準(zhǔn)確的小燈泡的額定功率，改變接入電路的滑動(dòng)變阻器的阻值，分別得到三組數(shù)據(jù)，如下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
12.00.180.36P額=$\frac{0.36+0.60+0.78}{3}$=0.58
22.50.240.60
33.00.260.78
你認(rèn)為小欣求平均值得到額定功率的數(shù)據(jù)處理方法是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（5）另外一位同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)想要測(cè)量一個(gè)未知電阻Rχ，提供的器材包括：電源、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖．
（2）實(shí)驗(yàn)要求改變電阻兩端的電壓進(jìn)行多次測(cè)量，這樣做是為了多次測(cè)量求平均，減小誤差．
（3）某同學(xué)在測(cè)量時(shí)想：電壓表雖然電阻很大，但也會(huì)有電流，造成電流表所測(cè)的電流并不完全等于待測(cè)電阻上電流，這樣會(huì)造成一定的誤差．請(qǐng)你分析一下：按照上述的方法測(cè)量待測(cè)電阻，所測(cè)的值是偏大還是會(huì)偏��？寫(xiě)出分析過(guò)程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖甲所示，電源電壓為6V，圖甲為伏安法測(cè)電阻的電路圖；圖乙為連接不完整的實(shí)物圖．

（1）對(duì)照電路圖甲，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接部分連接起來(lái)．
（2）如果實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)：電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象．其故障可能是C
A．電流表的正、負(fù)接線柱接反　　　　　　B．電壓表的量程選小了
C．電阻R發(fā)生了短路　　　　　　　　　　D．把滑動(dòng)變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，將滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)變�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃　被颉安蛔儭保�
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電流表示數(shù)為0.5A．電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)測(cè)得的Rx=5Ω．
（5）此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是減小誤差．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1是小悅測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)電路圖：

（1）實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）滑動(dòng)變阻器的作用是AC（多選）．
A．保護(hù)電路
B．控制待測(cè)電阻Rx兩端的電壓不變
C．改變電壓和電流的數(shù)值，多次測(cè)量取平均值，減小誤差
D．改變電壓和電流的數(shù)值，探究電流與電壓的規(guī)律
（3）連好電路后閉合開(kāi)關(guān)，小悅發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，電壓表、電流表都有示數(shù)，但都不變，原因可能是滑動(dòng)變阻器連接上邊兩個(gè)接線柱；且發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)雌�，原因是電流表的�?”、“-”接線柱接反了．
（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小悅向老師要了一個(gè)已知阻值為R0的電阻和若干開(kāi)關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路，也測(cè)出未知電阻Rx的阻值．實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)幫她把缺少的步驟補(bǔ)全，并用已知物理量的符號(hào)和測(cè)量物理量的符號(hào)寫(xiě)出未知電阻Rx的表達(dá)式．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①閉合開(kāi)關(guān)S和S1，斷開(kāi)S2，讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)為U1．
②閉合開(kāi)關(guān)S、S2，斷開(kāi)S1，讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)為U2．
③未知電阻阻值的表達(dá)式為：Rx=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}{R}_{0}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某同學(xué)用如圖所示的電路，研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻間的關(guān)系．若保持電源電壓的大小和電阻箱R1的阻值不變，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的金屬滑片 P，可測(cè)得不同的電流、電壓值，如表1所示．然后，他又改變電阻箱R1的阻值，測(cè)得相應(yīng)的電流值，如表2所示．
（1）分析表1中的數(shù)據(jù)可知：當(dāng)電阻相同時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．此時(shí)電阻箱接入電路的電阻為5Ω．（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）
（2）分析表2中的數(shù)據(jù)可知：電流與電阻不成反比，其原因是沒(méi)有控制電阻箱（R1）兩端的電壓相等，正確的操作方法是：改變電阻箱R1的阻值后，移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)不變，讀出電流表示數(shù)．
（3）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，閉合開(kāi)關(guān)后電壓表的示數(shù)接近電源電壓，電流表的示數(shù)為零，則電路的故障可能是電阻箱斷路．
表1                             
實(shí)驗(yàn)序號(hào) U1/V  I/A
①10.2
②1.50.3
③20.38
表2
實(shí)驗(yàn)序號(hào)  R1/Ω  I/A
①30.5
②60.33
③90.25

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：
a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離． 
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通 過(guò)的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離． 請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：

（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車(chē)受到的阻力越小，通過(guò)的距離越遠(yuǎn)．
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車(chē)，如果受到的阻力為零，它 將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使 小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)初速度相同．
（5）水平面滑行的小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．
（6）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法有控制變量法．（只要求寫(xiě)出一種即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合時(shí)，電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)不變．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．溫度的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)，體積的測(cè)量?jī)x器是量筒或量杯．

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