【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，某次實驗的成像情況如圖所示，小組成員提出“有哪些方法可以讓光屏上的像變大”的問題，經(jīng)過討論后形成兩個方案，而且結(jié)果都達到目的。方案一：保持蠟燭和光屏的位置不動，只將凸透鏡向_______移動適當(dāng)距離；方案二：保持凸透鏡位置不動，將蠟燭和光屏都向_______移動。

【答案】左右

【解析】

由圖知道，物距大于像距，成倒立縮小的實像，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律知道，凸透鏡成實像時，物距變小，像距增大，像變大。所以，方案一：保持蠟燭和光屏的位置不動，只將凸透鏡向，將凸透鏡向左移動，由光路的可逆性知道，當(dāng)物距在一倍焦距和二倍焦距之間時，光屏上就會成倒立、放大的實像；方案二：保持凸透鏡的位置不變，如果要想在光屏上得到大一些的清晰的像，應(yīng)減小物距，增大像距，即將蠟燭右移，光屏右移。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年12月24日，廣東珠海金灣機場，由我國航空工業(yè)自主研發(fā)的首款大型水陸兩棲飛機﹣﹣“鯤龍”AG600成功首飛。飛機總體技術(shù)水平和性能達到當(dāng)前國際同類飛機的先進水平，完全具有自主知識產(chǎn)權(quán)。若飛機在空中飛行時獲得1.6×105N的水平推力，以500km/h的速度沿水平方向勻速航行500km，需要完全燃燒熱值為4×107J/kg的航空煤油4000kg。則

（1）飛機在空中飛行的時間是多久？

（2）煤油完全燃燒放出的熱量為多大？

（3）發(fā)動機的效率為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將木棒的一端纏繞一些銅絲，能使木棒豎直浮在液體中，這就制成了一個很有用的簡易密度計。將它分別放到盛有不同液體的杯中，靜止時的情景如圖所示。對于這個簡易密度計所運用的知識，下列說法中正確的是（ ）

A. 它在甲液體中所受的重力大于浮力

B. 可以用它直接測出液體密度值

C. 用它可以判斷出乙液體的密度小

D. 它在兩種不同液體中所受浮力相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示實驗，下列說法正確的是( )

A. 用該裝置可探究“讓通電導(dǎo)體在磁場中動起來”

B. 法拉第根據(jù)該實驗揭示的原理發(fā)明了電動機

C. 導(dǎo)體ab豎直向上運動時，靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)

D. 導(dǎo)體ab水平向左運動時，靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小佑收集了很多材料和長度都相同但粗細不同的鉛筆芯。如圖所示，是用他身邊的器材自制的簡易調(diào)光燈電路。閉合開關(guān)，夾子A向右移動的過程中燈泡亮度應(yīng)該_______（選填“變亮”、“變暗”、或“不變”）；夾子A從最左端移動到最右端的過程中，他發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯，他應(yīng)該調(diào)換更_______（選填“粗”或“細”）的鉛筆芯來做實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某科技小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室有一只標(biāo)有“XkΩ”的電阻（X為模糊不清的一個數(shù)字），為了測出這只電阻的阻值，他們進行了如下探究：

（1）首先設(shè)計的實驗電路如圖所示，使用的器材有：兩節(jié)新干電池、待測電阻RX、電壓表V （03V、015V量程）、電流表A（00.6A、03A量程）、滑動變阻器（標(biāo)有“50Ω 1A”）、開關(guān)、導(dǎo)線若干。試驗后發(fā)現(xiàn)，該方案無法測出電阻Rx的值，其主要原因是_______。

（2）經(jīng)討論后他們利用原有器材并補充適當(dāng)?shù)钠鞑�，重新設(shè)計測量電阻Rx的實驗方案。小李設(shè)計的電路圖如圖所示，其中定值電阻R0=2kΩ．他連接電路后，閉合S1，斷開S2，想先測出電源電壓，但讀出電壓表示數(shù)U=2V，與兩節(jié)干電池能提供的電壓相差很大。請教老師后才知道，電壓表相當(dāng)于一個能顯示自身兩端電壓的定值電阻。則根據(jù)小李的測量數(shù)據(jù)和電源電壓（取3V），可估算出電壓表自身的電阻為_______kΩ。

（3）小組其他同學(xué)設(shè)計的實驗電路如圖所示，在電源電壓恒定且己測出的條件下，能先測出電壓表自身電阻后，在測出Rx阻值的電路是_______。

（4）他們選擇正確方案測出Rx的阻值后，又有同學(xué)提出，應(yīng)該通過多次測量求平均值來減小誤差。在正確方案的基礎(chǔ)上，通過下列操作，能實現(xiàn)多次測量Rx阻值的是_______。

A．改變電源電壓 B．將R0換成50Ω的定值電阻 C．將電壓表換成“00.6A”的電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，A、B為不同材料制成的體積相同的實心正方體，浸沒在圓柱形容器的水中，容器內(nèi)部底面枳是正方體下表面積的4倍。沿固定方向緩慢勻速拉動繩子，開始時刻，A的上表面剛好與水而相平，滑輪組繩子自由端的拉力大小為F0，F(xiàn)隨繩端移動距離S繩變化的圖象如圖乙所示，已知動滑輪的重力G動=5N，g取10N/kg。除了連接A、B間的繩子承受拉力有一定限度外，其它繩子都不會被拉斷�；喤c軸的摩擦、繩的質(zhì)量等次要因素都忽略不計，忽略水面升降變化。

（1）正方體A、B之間的繩子長度L繩是多少？

（2）正方體A和B的密度ρA、ρB分別是多少？

（3）整個過程中，水對容器底部壓強的最大變化量△P是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過程中，某同學(xué)按如圖所示的電路圖連接實物后，該同學(xué)做如下步驟：

步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如圖V、4V、6V，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化。

步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如圖Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等。

（1）“步驟1”的設(shè)計目的是為了探究__________________________________________；

（2）當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時，選一個“5Ω”的電阻，測得電流表示數(shù)為0.2A，當(dāng)換“10Ω”來做時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A，（不考慮溫度對電阻的影響），你認為電流表的讀數(shù)將會是_______（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片應(yīng)該向___________移動（選填“左”、“右”），此時，手和眼睛的分工是_________。

（3）如果在閉合開關(guān)S后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值，造成此現(xiàn)象的可能原因是：_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”，小明選用同一正方體木塊在水平面上做了如圖所示的三次實驗。

（1）實驗時要盡量在水平方向、沿直線_________拉動物體，根據(jù)__________的條件可知，此時測力計讀數(shù)和摩擦力大小相等，此時彈簧測力計示數(shù)如圖甲、乙、丙所示。

（2）由__________兩個圖可知，當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。

（3）隨后，小明在原有數(shù)據(jù)及結(jié)論的基礎(chǔ)上對實驗做出進一步探究：

①在圖甲所示實驗中，從靜止開始拉動木塊直到木塊勻速運動，水平拉力F隨時間t變化的關(guān)系如圖所示。若用2.9N的拉力使木塊保持靜止時，木塊所受摩擦力大小為_______N；若用2.9N的拉力拉木塊做變速運動時，木塊所受摩擦力大小為______N。

②在圖乙所示實驗中，若用4.5N的力拉著木塊和砝碼一起向右做加速運動，則木板對木塊的滑動摩擦力為________N。

③在圖丙所示實驗中，他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定，可能的原因是_______（選填字母）

A.毛巾的長度太長 B.毛巾表面的粗糙程度不均勻 C.木塊相對于毛巾的速度太大

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同步練習(xí)冊答案