9．某科學(xué)興趣小組制作了若干個風(fēng)力火箭，并用大功率鼓風(fēng)機提供風(fēng)力火箭升空的動力，推動火箭向高空發(fā)射，其設(shè)計的火箭結(jié)構(gòu)和發(fā)射裝置結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，興趣小組咋無風(fēng)環(huán)境中進行了實驗，發(fā)現(xiàn)火箭發(fā)射的高度并不相同．
（1）請根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個可探究的科學(xué)問題：火箭發(fā)射的高度與火箭箭尾空心的錐角是否有關(guān)？．
（2）你提出的上述問題中，因變量是火箭發(fā)射的高度．

分析 （1）根據(jù)題干中給出的提示，制作了若干個風(fēng)力火箭，分析圖示，火箭的錐角有所不同，對不同的火箭進行分析，比較發(fā)射的高度．從而可提出探究的問題，即火箭發(fā)射高度與火箭箭尾空心的錐角是否有關(guān)．
（2）實驗中錐角變化，發(fā)射高度是否變化，自變量是錐角，因變量是火箭發(fā)射高度．

解答 解：（1）由題意知，圖示給出的不同火箭的箭尾空心椎體的錐角不同，通過實驗比較火箭發(fā)射的高度，所以可探究的問題是：火箭發(fā)射的高度與火箭箭尾空心的錐角是否有關(guān)？
（2）由以上分析知，火箭錐尾錐角先改變，才會引起發(fā)射高度的變化，所以火箭發(fā)射的高度是因變量．
故答案為：（1）火箭發(fā)射的高度與火箭箭尾空心的錐角是否有關(guān)？（2）火箭發(fā)射的高度．

點評 本題考查了學(xué)生的實驗探究能力、利用所學(xué)知識分析實際問題的能力，屬于中檔題．要學(xué)會分析題目中暗含的探究的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．探究“電流與電阻關(guān)系”的實驗中，提供的器材有：電源（電壓9V）、電流表、電壓表、滑動變阻器R、電阻箱R0、開關(guān)及導(dǎo)線若干．
（1）小明連接的圖甲電路中存在連線錯誤，只需改動一根導(dǎo)線，即可使連線正確．請在接錯的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法．

（2）正確連接電路后閉合開關(guān)，在移動變阻器滑片P時，兩電表示數(shù)突然都變?yōu)榱悖瑒t電路故障可能為B．
A．R短路    B．滑片P接觸不良    C．R0短路    D．R0斷路
（3）排除故障后實驗時，改變R0的阻值，測出對應(yīng)的電流I．當R0的阻值變大時，為完成探究，應(yīng)將滑片P向左（左/右）端移動．
（4）將R0阻值換為50Ω，電流表示數(shù)如圖乙，請在圖丙I-$\frac{1}{{R}_{0}}$坐標中補描該點并作出I-$\frac{1}{{R}_{0}}$關(guān)系圖象．
（5）連線時發(fā)現(xiàn)有一個錯誤數(shù)據(jù)點，反思產(chǎn)生原因，小明回憶是某次將R0的阻值由40Ω變換為錯誤數(shù)據(jù)點對應(yīng)阻值時，未調(diào)節(jié)滑片P就讀取電流而造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動．為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關(guān)，同學(xué)小王有如下猜想：
實驗序號材料 物體質(zhì)量（kg）下落高度（m）下落時間（s）
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為驗證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)比較實驗序號1和3，結(jié)論是：物體下落的快慢與材料無關(guān)；
（2）小敏同學(xué)也對這個問題進行了研究，她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時間不相等（填“相等”或“不相等”），原因是：紙所受的空氣阻力相對于紙的重力不能忽略不計．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣的阻力相對于物體的重力可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動，為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關(guān)，小剛同學(xué)有如下猜想：
猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為了驗證猜想的正確性，小剛和幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列實驗，數(shù)據(jù)記錄如表：
實驗序號材料物體質(zhì)量/kg下落高度/m下落時間/s
1鐵球0.1201.96
2鐵球0.1302.47
3鉛球0.1201.96
4鉛球0.2201.96
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)比較實驗序號1、3；為了驗證猜想二，應(yīng)比較實驗序號1、2；為了驗證猜想三，應(yīng)比較實驗序號3、4．
（2）實驗結(jié)論：自由落體運動時間與物體下落的高度有關(guān)．
（3）如圖是小剛同學(xué)用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下的小球下落時的運動狀態(tài)，可以看出小球在做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運動．
（4）小莉同學(xué)也對這個問題進行了探究，她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時間不相等，原因是空氣阻力對紙團的影響較大，不能忽略．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．微信朋友圈里流傳著“黑心秤”的說法傳聞稱許多菜市場的商家在電子秤下面放上襯墊物，這樣電子秤顯示的示數(shù)會大于商品的質(zhì)量導(dǎo)致消費者購買的商品短斤缺兩，電子秤下放上襯墊物真會這樣嗎？
【實驗與記錄】科學(xué)興趣小組準備了電子秤、稱量物（100g、300g、500g砝碼各1個），泡沫板，毛毯、紙板，進行實驗，結(jié)果記錄如表．
襯墊材料
示數(shù)/g
稱量物		無泡沫板毛毯紙板
500g砝碼500500498500
300g砝碼300300299300
100g砝碼100100100100
【分析與結(jié)論】通過對上表實驗結(jié)果的分析，可得出的結(jié)論是在電子秤下面放上襯墊物，電子秤顯示的示數(shù)不會大于商品的質(zhì)量．
【問題與猜想】用毛毯作為襯墊物時，電子秤顯示的示數(shù)有偏差是什么因素引起的？科學(xué)興趣小組通過思考和討論后認為可能與毛毯太軟引起電子秤傾斜有關(guān)為此，他們又制定了實驗方案并進行實驗．
【實驗與記錄】把電子秤置于水平木板上，調(diào)零后放上砝碼測量，改變木板與水平桌面的傾角α的大小，調(diào)零后繼續(xù)實驗，如圖1，結(jié)果記錄如表．
傾角
示數(shù)/g
稱量物		0°5°10°15°
500g砝碼500498492483
300g砝碼300299295290
100g砝碼1001009897
由表中數(shù)據(jù)可知，科學(xué)興趣小組成員不僅研究了電子秤示數(shù)變化與電子秤是否傾斜有關(guān)，還研究了電子秤示數(shù)與傾角大小的關(guān)系．
【分析與推理】科學(xué)興趣小組為尋找電子秤傾斜后示數(shù)減小的原因，查閱了電子秤的電路原理圖（如圖2）了解到電子秤示數(shù)隨電流的增大而增大，壓力傳感器R的阻值隨壓力的變化而變化．
根據(jù)以上信息，解釋電子秤示數(shù)隨傾角增大而減小的原因：電子秤傾角變大，壓力傳感器所受壓力變小，壓力傳感器電阻變大，電子秤示數(shù)變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．離渠邊不同距離處水流速度相等嗎，小科想到順水漂流的乒乓球速度與水流速度相等，于是進行了如下實驗：選一段流速穩(wěn)定、寬為2m的水平水渠為實驗場地，如圖甲所示，在A1A2連線上，同一時間把11個乒乓球等間距地輕輕放入水中，并開始計時，t=5s時測得實驗數(shù)據(jù)如表：
離渠中心線r/m0.10.200.400.600.801.00
乒乓球移動距S/m1.000.960.840.640.38幾乎為0
水流速度/m•s-10.2000.1920.1680.1280.076幾乎為0

（1）分析數(shù)據(jù)可以得出：離渠中心線距離r越大，水流速度v越小．
（2）為了得出v與r的定量關(guān)系，小科根據(jù)表數(shù)據(jù)繪制v-r2圖線如圖乙，據(jù)此圖可得到v與r的關(guān)系式是v=0.2-0.2r2．
（3）圖丙是該段水渠的橫截面示意圖．假如上述結(jié)論同樣適用于水下，則實驗時圖丙中同一深度的B、C兩點處的壓強大小關(guān)系為PB小于PC．
（4）上《電流》一課時，老師常用水的流量和水流來類比電量和電流．理想水渠交叉點上，單位時間內(nèi)流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和．圖丁是某實驗電路的一部分，電流表的示數(shù)為0.46A，若通過導(dǎo)線 ab電流為0.6A，請分析通過導(dǎo)線cd的電流大小及方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．請你利用下列器材，設(shè)計一個實驗，探究黑色物體和白色物體哪一個更容易吸收太陽光的能量．
器材：黑色和白色塑料袋各一個、細線、溫度計（兩支）、足量的水．
（1）請你寫出簡單的實驗步驟．
（2）請你設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．
（3）太陽光產(chǎn)生的熱量不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過觀察溫度計示數(shù)顯示吸收熱量的多少的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．每分鐘通過導(dǎo)體橫截面的電量為30C，導(dǎo)體兩端的電壓為6V，求：
（1）通過導(dǎo)體的電流為多少？并在圖上標出此電流值；
（2）導(dǎo)體的電阻多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的橫線上填寫完整）
探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”：
 實驗裝置如圖1中，在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的食用油和水，用兩個相同的酒精燈對其加熱，完成該實驗還需要溫度計、秒表、天平  
 方法在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少． 
 結(jié)論①分析表中實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的食用油和水，升高相同的溫度時，食用油吸收的熱量小于（大于/小于）水吸收的熱量．
②如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的食用油和水，食用油（食用油/水）升高的溫度更高．
③記錄給這兩種液體加熱的溫度與時間變化的曲線如圖2所示，則圖線甲表示的液體是食用油．
時間/min0123456…
食用油的溫度/℃25272931333537…
水的溫度/℃25262728293031…

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