【題目】關于物體的質(zhì)量及其測量,下列說法中正確的是( )
A.稱量物體質(zhì)量的過程中,若天平橫梁不平衡,可調(diào)節(jié)平衡螺母
B.用托盤天平不能直接測出一枚大頭針的質(zhì)量,是因為一枚大頭針的質(zhì)量大于托盤天平的分度值
C.同一物體,從地球拿到月球上時,質(zhì)量變小
D.若用一架砝碼已嚴重磨損的天平去測物體的質(zhì)量,其結(jié)果將會偏大
【答案】D
【解析】
A.平衡螺母只能在調(diào)節(jié)天平時使用,如果稱量過程中天平橫梁不平衡應該向右盤增減砝碼或移動游碼,故A錯誤;
B.用托盤天平不能直接測出一枚大頭針的質(zhì)量,是因為大頭針的質(zhì)量太小,有可能小于托盤天平的分度值,這樣無法準確讀數(shù),因此可采用累積法,測多枚的質(zhì)量,再除以數(shù)量,故B錯誤;
C.物體的質(zhì)量不隨位置的改變而改變,同一物體,從地球拿到月球上時,質(zhì)量不變,故C錯誤;
D.砝碼被磨損后質(zhì)量減小,因此要使天平平衡,就需要添加更多的砝碼或?qū)⒂未a向右移動,從而使測量結(jié)果比真實值大。故D正確;
故選D。
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【題目】“赤橙黃綠青藍紫,誰持彩練當空舞”是一代偉人毛澤東有關彩虹的詩句。彩虹是光的______現(xiàn)象。小冬在一次郊游中看見天空出現(xiàn)彩虹,忙取出相機對著彩虹拍照,按下快門瞬間卻發(fā)現(xiàn)鏡頭上停著一只螞蟻,則他拍出的照片上______(填“有”或“沒有”)螞蟻的像。
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【題目】下列幾種情況中,通過改變物體受到的浮力大小使物體上升的是
A.向盛有清水的杯子中加入食鹽,沉在杯底的雞蛋逐漸上浮
B.潛水艇從水底向水面升起
C.點燃孔明燈中的松脂后,燈就能夠騰空而起
D.打撈沉船時向浮筒內(nèi)壓人高壓氣體
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【題目】在學習物理知識的過程中,我們也學到了許多科學研究方法,如:控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、實驗推理法和建立理想模型法等。下列實例:①用磁感線描述磁場;②借助水壓學習電壓;③在實驗事實的基礎上,經(jīng)過科學推理得出牛頓第一定律;④研究電磁鐵的磁性強弱中用吸引大頭針的個數(shù)來衡量磁性的強弱。其中采用了“實驗推理法”的是_____。(單選,選填選項前的字母)
A.①B.②C.③D.④
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【題目】生活中有許多現(xiàn)象都蘊含著物理或化學知識。下列說法中不正確的是
A.“墻內(nèi)開花墻外香”反映了分子在做無規(guī)則運動
B.“太陽出來暖洋洋”意思是人體接收的太陽能大于人體的熱量
C.“下雪不冷化雪冷”表明雪融化時需要吸收大量的熱量
D.“蒸饅頭時加入適量純堿”是因為純堿與發(fā)酵面團中的有機酸反應產(chǎn)生二氧化碳,使饅頭疏松多孔
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【題目】以你對校園的認識,下列說法錯誤的是
A.老師是新時代最可愛的人之一,他們用高昂的聲音講授知識,說明聲音可以傳遞信息。
B.春暖花開,校園里花香陣陣,這是分子熱運動導致的擴散現(xiàn)象。
C.教室里的暖氣采用水做為傳熱媒介,是因為水這種物質(zhì)最常見、最便宜。
D.教室里的日光燈是并聯(lián)的,開關與燈串聯(lián)后接在了火線上。
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【題目】很多同學早餐時都愛吃牛肉面。牛肉面在制作過程中,很遠的地方都能聞到香味,這是_____現(xiàn)象,是由于分子的_____造成的。將一碗牛肉面端起來感覺很燙手,是由于通過_____的方式增加了手的內(nèi)能。夾起牛肉面的筷子是_____杠桿(選填“省力”、“等臂”或“費力”)。
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【題目】2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)后,四川先后派出10批醫(yī)療隊馳援湖北。醫(yī)務人員進入病房前必須要穿戴好防護服、口罩、護目鏡等。護目鏡在使用一段時間后,會出現(xiàn)起霧的現(xiàn)象,這是由于護目鏡和面部之間的水蒸氣遇冷________(填寫物態(tài)變化名稱)形成的,這個過程中要________(選填“吸收”或“放出”)熱量。疫情期間,我縣各校認真落實教育部文件精神,通過網(wǎng)絡直播的方式實現(xiàn)“停課不停學”,戰(zhàn)“疫”、學習兩不誤。網(wǎng)絡直播是通過_________傳遞信息的。
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【題目】“影”是日常生活中常見的光現(xiàn)象。如在燈光下做游戲時形成的“手影”;湖邊的柳樹在水面上的“影子”、在水中的“倒影”;“海市蜃樓”中的“幻影”等等。以上各種“影”與物理原理的對應關系不正確的是
A.“手影”一一光的直線傳播B.“影子”一一光的直線傳播
C.“倒影”一一光的反射D.“幻影”一一光的反射
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