【題目】把一個凸透鏡正對著太陽光，在距凸透鏡15cm處得到一個最小最亮的光斑。將點(diǎn)燃的蠟燭放在離凸透鏡14cm處，經(jīng)凸透鏡所成的像是（ ）
A.正立、放大的虛像
B.倒立、放大的實像
C.倒立、縮小的實像
D.正立、放大的實像

【答案】A
【解析】這個最亮的光斑即焦點(diǎn)，所以15cm就是凸透鏡的焦距，將點(diǎn)燃的蠟燭放在離凸透鏡14cm處，物距在一倍焦距以內(nèi)，成正立、放大的虛像。 故選A
物距在一倍焦距以內(nèi)，成正立、放大的虛像。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在湖邊看平靜湖水中的“魚”和“云”，看到的是（ ）

A．“魚”是光的反射形成的虛像，“云”是光的折射形成的虛像

B．“魚”是光的折射形成的虛像，“云”是光的反射形成的虛像

C．“魚”和“云”都是光的反射形成的虛像

D．“魚”和“云”都是光的折射形成的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】音調(diào)是由發(fā)聲體的 決定的；響度跟發(fā)聲體的 有關(guān)系．響度還跟距離發(fā)聲體的 有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓(xùn)練．在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時間變化的圖象如圖所示，則下列說法正確的是（ ）

A．兩人都做勻速直線運(yùn)動

B．兩人都不是做勻速直線運(yùn)動

C．前2s內(nèi)，小華跑較快

D．全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏季校園里鮮花盛開，小剛用照相機(jī)將美麗的鮮花拍攝了下來。照相機(jī)的鏡頭對光有（填“會聚”或“發(fā)散”）作用。若想使鮮花的像更大些，應(yīng)使鏡頭（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）鮮花。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個（每個鉤碼重lN）．

（1）實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．

（2）實驗時，使杠桿在 位置平衡，主要是為了便于測量 大小，因此他把杠桿右端的平衡螺母調(diào)到最右邊，但是杠桿仍然不能水平平衡，接下來他應(yīng)該 ．

（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個鉤碼，作為動力F1，B點(diǎn)處掛上1個鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L1和L2，計算后發(fā)現(xiàn)：F1 L1= F2 L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1 L1= F2 L2．但小紅認(rèn)為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是 ．

（4）接著，小明提出新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點(diǎn)處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點(diǎn)處豎直向上拉，使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測力計的拉力是 N．以彈簧測力計的拉力為動力F1，鉤碼重力為阻力F2，多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)：F1 L1總是大于F2 L2，其原因主要是受 的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列措施中能減弱噪聲的是（ ）

A．街道兩旁種草植樹

B．市區(qū)禁止機(jī)動車鳴笛

C．控制汽車尾氣排放指標(biāo)

D．摩托車排氣管上加消聲器

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在滬寧高速公路入口處有如圖甲的標(biāo)志牌，當(dāng)小明乘坐旅游大巴經(jīng)過如圖乙的標(biāo)志牌時，下列說法正確的是（ ）

A．標(biāo)志牌上的數(shù)字“100”表示的意思是大巴勻速行駛速度是100km/h

B．在遵守交通規(guī)則的前提下，這輛旅游大巴到達(dá)南京至少需要2.4h

C．汽車行駛中，路邊的樹木 向后飛馳而去，這是因為他選擇了地面為參照物

D．如果小明乘坐的是小汽車，在遵守交通規(guī)則的前提下，最多可提前24min到達(dá)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】唱歌時的“走調(diào)”是指 發(fā)生了改變，買西瓜時常用手來敲打后用耳朵聽一聽來判斷，這是根據(jù)聲音的 來辨別的．

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同步練習(xí)冊答案