1．一個做勻速直線運動的物體，它在第5s末的速度是2m/s，則（　�。�
A．它在第1s內(nèi)運動的路程是0.4mB．它在第8s內(nèi)運動的路程是8m
C．它在前3s內(nèi)通過的路程是6mD．它在第10s末的速度可能比2m/s大

分析 已知物體做勻速直線運動，所以物體在任何單位時間里的速度都相等；
已知運動時間和速度，可以得到通過的路程．

解答 解：
A、已知物體做勻速直線運動，v=2m/s，因為v=$\frac{s}{t}$，所以在第1s內(nèi)運動的路程是sA=vtA=2m/s×1s=2m．故A錯誤；
B、已知物體做勻速直線運動，v=2m/s，因為v=$\frac{s}{t}$，所以在第8s內(nèi)運動的路程是sB=vtB=2m/s×8s=16m．故B錯誤；
C、已知物體做勻速直線運動，v=2m/s，因為v=$\frac{s}{t}$，所以在前3s內(nèi)運動的路程是sC=vtC=2m/s×3s=6m．故C正確；
D、已知物體做勻速直線運動，所以每時每刻的速度都相同，為2m/s．故D錯誤．
故選C．

點評 勻速直線運動是最簡單的運動，但也是最特殊的運動，因為一般物體的運動速度或方向都是變化的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某小組同學試圖探究物體從斜面頂端由靜止下滑到底端時速度的大小v與哪些因素有關，他們猜想v可能與斜面的傾角θ，斜面材料，物體的質量m三個因素有關，于是選用：一長方體木塊，100克砝碼片（可粘在木塊上表面），兩個長度相同材料不同的斜面A和B進行試驗，按圖1所示，將木塊平放在斜面頂端，木塊由靜止下滑，用傳感器測得其到達底端時的v，改變相關條件，多次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中．
實驗序號 θ斜面M（克）V（厘米/秒）
120°A200245
220°A300245
320°B200153
420°B300153
525°A200307
630°A200358
735°A200V7
840°A200438
945°A200470
（1）分析比較表中數(shù)據(jù)可得：v與質量無關，與斜面材料、斜面傾角有關．
（2）分析比較實驗序號1，5，6，8與9的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：同一木塊，平放在長度相同的斜面頂端由靜止下滑，斜面傾角越大，下滑到底端時速度也越大．
（3）在完成上述實驗后，有同學提出新的猜想：v可能還與物體跟斜面的接觸面積有關，為了驗證猜想，應選擇圖2中d與（a）進行對比實驗（選填“（b）”“（c）”或“（d）”）即可得出初步結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象屬于光的色散現(xiàn)象的是（　�。�
A．用不同顏料能調(diào)配出其他不同的顏色
B．不同色光混合后能得到新的色光
C．七色光通過三梭鏡后復合成白光
D．白光通過三梭鏡后分解成七色光

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．教室內(nèi)的多個日光燈受一個開關控制，若開關閉合，這些燈一起亮；若開關斷開，這些燈一起滅．同學們還發(fā)現(xiàn)如果其中一個燈壞掉不亮，其他燈依然可以發(fā)光．根據(jù)以上現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．電燈是將光能轉化為電能的裝置
B．這些日光燈是串聯(lián)在電路的
C．壞掉的那個日光燈不亮的原因可能是被短路
D．當其中一個燈壞掉不亮，其他燈的亮度與原先相比幾乎沒有變化

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．把一個邊長為10cm的立方體物塊，用細線系著放入底面積為200cm2，重為4N的圓柱形薄壁玻璃容器底部，此時物塊剛好與容器底輕觸，如圖甲所示，然后逐漸向容器內(nèi)倒入水（水始終未溢出），測量容器內(nèi)水的深度h，分別計算出該物塊對應受到的浮力F浮，并繪制了如圖乙所示的圖象．請你：

（1）當容器中水的深度為8cm時，水對容器底的壓強是多少Pa？
（2）當容器中水的深度為8cm時，排開水的體積是多少m3？
（3）當容器中水的深度為8cm時，容器中水的重力為8N，求容器對水平桌面的壓強是多少Pa？

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6．在國際單位制中，不是電功和電能的單位是（　�。�
A．焦耳B．千瓦C．千瓦時D．度

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．閱讀短文，回答問題．
上周日，學校組織八年級全體同學去南郊風景區(qū)春游，同學們玩得很開心．八年級（3）班的張?zhí)裉裢瑢W回到家后覺得口很渴，倒水時發(fā)現(xiàn)熱水瓶里面已經(jīng)空了，于是她就拿出水壺，倒入小半壺自來水，放到煤氣灶上用大火加熱．幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量“白氣”．張?zhí)裉耜P掉煤氣灶后取下水壺，水逐漸停止沸騰．當她向水瓶中灌水時，壺口處的水忽然又“沸騰”了，水花四濺，差點兒濺到自己身上．張?zhí)裉駠樍艘惶�，立刻將水壺放下．過了好一會兒才拿起水壺向水瓶中灌水，這次沒有出現(xiàn)剛才的“沸騰”現(xiàn)象．張?zhí)裉裢瑢W覺得很奇怪，把這事告訴了在學校教物理的爸爸．爸爸聽了以后，笑著對恬恬說，你已經(jīng)開始學物理了，最好自己來探究這個問題．在爸爸的指導下張?zhí)裉裢瑢W進行了實驗探究，結果如下．
表一
水壺中的水量用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶水燒開后過一會兒再灌入水瓶
半壺水灌水時水會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
一壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
表二
水壺中的水量用小火燒開水，水開后立即灌入水瓶水燒開后過一會兒再灌入水瓶
半壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
一壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)不沸騰的水發(fā)生突然沸騰的現(xiàn)象，只有在同時滿足以下條件時才會出現(xiàn)：
①水量比較少（半壺水）；
②用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶．
張?zhí)裉裢瑢W根據(jù)實驗結果并結合液體沸騰的條件，終于得到了水在灌入水瓶時再次沸騰的原因．
通過這次活動，張?zhí)裉裾J識到物理與生活實踐聯(lián)系很密切．聯(lián)系生活實際，多觀察，多實驗，不但可以解決實際問題，而且能培養(yǎng)自己的學習興趣．
（1）“幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量‘白氣’．”其中的“白氣”是小水珠；“白氣”的形成先后經(jīng)過的物態(tài)變化是先汽化后液化．
（2）液體沸騰需要滿足的條件是溫度達到沸點、繼續(xù)吸收熱量．液體沸騰后，繼續(xù)加熱，液體溫度將不變．
（3）原來已經(jīng)不沸騰的水在灌入水瓶時再次沸騰的原因是什么？停止加熱后，短時間內(nèi)壺口處溫度高于水的沸點，且水的溫度還在沸點，灌水時，水通過壺口時，能繼續(xù)吸熱，所以，重新沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．地鐵可以緩解城市公交運輸壓力，某學校綜合實踐活動小組的同學們收集到地鐵機車和公交汽車在某段運行區(qū)間內(nèi)的相關數(shù)據(jù)如下：
××型號
地鐵機車		地鐵電力機車
功率106W		平均速度60km/h牽引力5×104N額定載客量500人
××型號
公交汽車		燃油熱值
4×107J/kg		平均速度15km/h牽引力3000N額定載客量40人
（1）甲、乙兩地鐵站相距1.8km，消耗多少電能？
（2）公交汽車每千米消耗燃油0.3kg，行駛1.8km路程所消耗的燃油完全燃燒放出多少熱量？公交汽車的效率是多少？
（3）根據(jù)題中獲得的信息，從物理學角度談一談地鐵作為交通工具的優(yōu)點．（寫出1條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列事例中，不是利用慣性的是（　�。�
A．拍打剛曬過的被子，灰塵脫落
B．錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上
C．一座大橋邊立著一個限重20噸的牌子
D．跳遠時，助跑能使運動員跳得更遠

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