為了驗證空氣有質(zhì)量,小明進行了實驗,步驟如下:
(一)取一支輕質(zhì)、粗細均勻的直木條,用刻度尺確定其中點,用細線將其懸掛,靜止后直木條恰好保持水平平衡。
(二)將A、B兩個質(zhì)量相等的未充氣的氣球掛在直木條的兩端,靜止后直木條恰好保持水平平衡(如圖甲)。
(三)將A氣球拿下,給它充足空氣后再掛上,結(jié)果A氣球一端下沉(如圖乙)。
(1)小白重復(fù)上述實驗,在步驟(三)中出現(xiàn)小失誤,把充氣的A氣球掛上,靜止后直木條仍能保持水平平衡。查找原因后發(fā)現(xiàn)A氣球的懸掛點不在原位置,于是他將A氣球向
移到原位置,結(jié)果A氣球端下沉。兩人得出結(jié)論:空氣有質(zhì)量。
(2)步驟(三)后,小明認為,在B氣球懸掛處增掛固體使直木條重新保持水平平衡,所增掛固體的質(zhì)量就是A氣球中空氣的質(zhì)量。實際上小明的觀點是錯誤的,原因是充氣氣球的體積較大,受到空氣的 影響較大,所以A氣球中空氣的質(zhì)量并不等于所增掛物體的質(zhì)量。
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實驗序號 | 材料 | 質(zhì)量/kg | 下落時間/s |
1 | 鐵球 | 0.2 | 2.05 |
2 | 鐵球 | 0.4 | 2.05 |
3 | 鉛球 | 0.4 | 2.05 |
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科目:初中物理 來源:2011年歷屆中考試卷匯編考點:力、熱綜合題(解析版) 題型:解答題
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