【題目】下列實(shí)例屬于做功改變物體內(nèi)能的是（　�。�

A. 曬太陽B. 搓手取暖C. 熱水袋取暖D. 冰袋降溫

【答案】B

【解析】

A．曬太陽，太陽通過光將能量傳遞給其它物體，是熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故A不符合題意；

B．“搓手取暖”，雙手摩擦，摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是利用做功改變物體內(nèi)能，故B符合題意；

C．熱水袋取暖，熱水放熱，人吸熱，是熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故C不符合題意；

D．冰袋降溫，人放熱，冰吸熱，是熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的懸浮地球儀，它的球體和底座都是由磁性材料制成的．它利用了同名磁極相互的原理，從而能夠懸浮在空中靜止．當(dāng)它懸浮在空中靜止時(shí)受到的合力大小為N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于大氣壓強(qiáng),說法錯(cuò)誤的是

A.托里拆利最先測(cè)出大氣壓的值B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)最先證明了大氣壓強(qiáng)的存在

C.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值約為1×103PaD.海平面附近大氣壓能支撐大約76cm的水銀柱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】女高的“高”是指聲音的（　�。�

A. 速度快B. 音色好C. 音調(diào)高D. 響度大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法.攝影在暗室中進(jìn)行，快門是常開的，但是由于沒有光照亮物體，底片并不感光，光源是一只閃光燈，它每隔一定時(shí)間閃亮一次，物體就被照亮，底片就記錄下這時(shí)物體的位置，光源不斷閃亮，底片就記錄下物體每相隔同樣時(shí)間的不同位置.

兩個(gè)質(zhì)量相同的甲、乙小球，均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如圖所示，試根據(jù)照片分析:

(1)甲球做___________直線運(yùn)動(dòng)，乙球做__________直線運(yùn)動(dòng);(選填“勻速”或“變速”)

(2)若光源每隔0. 02 s閃亮一次，則從位置a豎直下落到位置b甲球所用時(shí)間為_______s，甲球所用時(shí)間__________(選填“大于”“小于”或“等于”)乙球所用時(shí)間.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)輕質(zhì)小球靠近時(shí)互相排斥，若甲球帶正電，則乙球（　�。�

A. 一定帶正電B. 一定不帶電C. 一定帶負(fù)電D. 可能帶負(fù)電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在觀察比較紙錐下落快慢的探究活動(dòng)中，小明所在小組是將大小不等的紙錐由同一高度同時(shí)釋放，如圖(a).

(1)關(guān)于紙錐下落快慢的比較，小明他們討論后得到以下方案:甲同學(xué)由圖(a)所示情形就能比較出紙錐運(yùn)動(dòng)的快慢，他的比較方法是_____.乙同學(xué)是觀察大小紙錐著地的先后來判定的，他的比較方法是______.為比較紙錐從同一高度整個(gè)下落過程的運(yùn)動(dòng)快慢，你認(rèn)為上述方法中最科學(xué)的是_____(選填“甲”或“乙”)同學(xué)的方案.

(2)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華所在小組利用閃光相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次，拍攝的圖片如圖(b)所示.

①由圖(b)可以判斷紙錐下落過程中速度的變化情況是________(選填“不變”“先變大后不變”或“一直變大”).若測(cè)得紙錐在A、B兩位置間的實(shí)際距離為6. 40 cm，則此過程中，紙錐的平均速度為________m/s.

②由圖(b)猜想，下落過程中紙錐所受阻力的變化情況是________.

A.不變 B.一直變大 C.先變大后不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)，請(qǐng)你和她一起回憶一下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖1所示的電路，AB和CD均為鎂鋁合金線，閉合開關(guān)后，通過觀察 ， 可以比較出合金線電阻的大小，這種研究方法叫（填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置是研究電阻大小與的導(dǎo)體的關(guān)系．

（2）在進(jìn)行“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí)，觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過程非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2（A）中的改進(jìn)；用電阻絲對(duì)空氣加熱，通過判斷玻璃管中液柱的高度來判斷電阻絲產(chǎn)生熱量的大小.

圖2（B）是他們進(jìn)行的某次實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)谙嗤腻F形瓶甲和乙中裝入溫度和相等的紅墨水，用兩根電阻絲（R甲＞R乙）分別插入甲、乙兩瓶中并接入電路．閉合開關(guān)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)甲、乙兩玻璃管中液柱高度如圖2（C）所示，則（選填“甲”或“乙”）電阻絲產(chǎn)生的熱量多，由此得出的結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)周日登云陽山，她通過手機(jī)上的指南針APP得知A、B兩處的氣壓分別為915hPa和978hPa．根據(jù)大氣壓相關(guān)知識(shí)可知，A處海拔比B處_____（填“高”或“低”）；1hPa＝_____Pa．（1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓＝1.013×105Pa）。

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