Question

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中，以杠桿中點為支點．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)．
（2）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？（對/錯），小紅仔細研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實驗的方案比小海好，請你說出小紅的理由： ．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： ．
（4）如圖，不計摩擦，若將鉤碼移動到B點，仍將它勻速提升h的高度，杠桿的機械效率η將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

Answer 1

【答案】
（1）左
（2）對；便于測量力臂
（3）杠桿自重對實驗的影響
（4）變大
【解析】（1）杠桿右端低左端高，說明右側(cè)偏重，要使它在水平位置平衡，應將平衡螺母向左調(diào)節(jié)。（2）杠桿平衡是指：杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)，小海的做法，杠桿每次靜止，所以也是對的；而我們平時實驗時都是讓杠桿在水平位置平衡，因為杠桿水平時，重力與杠桿垂直，而力臂等于支點到力的作用線的距離，所以力臂可以從杠桿刻度上直接讀出，即好處是便于測量力臂。所以小紅的方案好。（3）用如圖裝置實驗時，杠桿的自重不可忽略，杠桿的自重相當于阻力作用，對杠桿平衡產(chǎn)生影響，所以得不到正確的結(jié)果。（4）如圖，將鉤碼移動到B點時，阻力臂增大，所以提升相同高度時，有用功不變，但動力提升的高度減小，且額外功為提升杠桿做的功，所以額外功減小。
根據(jù) ，當有用功不變，額外功減小時，效率會增大。
所以答案是： (1)左；(2)對；便于測量力臂；(3)杠桿自重對實驗的影響；(4)變大.