2.下列說法錯誤的是( 。
A.一切發(fā)聲體都在振動
B.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同
C.在房間里說話感到比室外響亮是因為回聲增大了聲音的響度
D.以上說法都不對

分析 (1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.
(2)如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲音和由反射回來的聲音的時間間隔小于十分之一秒,那么反射的聲音就會加強原聲.

解答 解:A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,故發(fā)聲的物體一定在振動,故A正確;
B、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同,故B正確;
C、在屋里談話比在曠野里聽起來響亮是因為回聲與原聲混在一起,加強了原聲,故C正確;
D、由以上可知,D錯誤.
故選:D.

點評 此題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件、對聲音特征的辨別,有一定的綜合性,但難度不大,強化對課本基礎(chǔ)知識的記憶是解決識記性題目的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.探究聲音的產(chǎn)生:

(1)如圖甲所示,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這樣做是為了放大音叉的振動.在圖乙中,當敲響右邊的音叉時,與左邊音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來,這一現(xiàn)象說明聲音可以在空氣中傳播;若在月球表面上進行這兩個實驗,則甲圖實驗?zāi)埽ㄟx填“能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象,乙圖實驗不能(選填“能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象.
(2)如圖丙所示,探究影響音調(diào)的因素,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.實驗發(fā)現(xiàn):尺子伸出桌面的長度越短振動越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與頻率有關(guān).該實驗中用到一種科學(xué)研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.課堂上,學(xué)生聽到了老師的講課聲,其聲音主要是靠空氣傳播的,狗睡覺時通常把耳朵貼在地面上,更容易聽到遠處的聲音,其聲音是由大地傳播的.弦樂隊在演奏前,演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器-擰緊或放松琴弦,這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的音調(diào);在演奏過程中,演奏員要根據(jù)需要時而用力,時而輕柔的演奏,這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的響度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.公路兩旁的路燈白天同時熄滅,夜晚同時發(fā)光,它們的連接方式是( 。
A.串聯(lián)
B.可以串聯(lián)可以并聯(lián)
C.并聯(lián)
D.電燈與插座是串聯(lián)的,其他用電器是并聯(lián)的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有“6V 3W”的L1和“6V 6W”的L2兩只小燈泡串聯(lián)后接在電路中使用時,燈L1和L2的電壓之比為2:1,實際電功率之比為2:1; 為了使電路安全使用,電路兩端允許加的最大電壓為9V;若再把兩只小燈泡并聯(lián)后接到電源電壓為6V的電路中,燈泡L2(選填“L1”或“L2”)更亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.物體在平面鏡中成像的大小取決于( 。
A.鏡面的大小B.物體與平面鏡的距離
C.物體本身的大小D.像與平面鏡的距離

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,電壓表測的是( 。
A.電源的電壓B.L2兩端的電壓
C.L1兩端的電壓D.以上說法均不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,電流表測量燈的電流,下面接法正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.甲、乙、丙三位同學(xué)的體溫分別是37.2℃、37.5℃、36.8℃,如果用一支甩過的體溫計測了甲同學(xué)的體溫后,忘記了甩,接著測乙和丙的體溫,則體溫計顯示的示數(shù)分別是(  )
A.37.5℃,36.8℃B.37.2℃,37.5℃C.37.5℃,37.5℃D.37.2℃,36.8℃

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同步練習(xí)冊答案