體育與物理聯(lián)系密切，下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、鉛球落地后將地面砸個(gè)坑，說(shuō)明鉛球受力發(fā)生形變B、足球被踢出后仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿搅藨T性的作用C、乒乓球被扣殺后飛向?qū)Ψ�，說(shuō)明力可以維持物體的運(yùn)動(dòng)D、滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推護(hù)欄能向后滑行，說(shuō)明力的作用是相互的
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

NBA馬刺隊(duì)鄧肯的45°角擦板進(jìn)球堪稱經(jīng)典．籃球擦板時(shí)，籃板的主要作用是（　�。�
A、改變籃球的運(yùn)動(dòng)方向B、改變籃球的運(yùn)動(dòng)快慢C、改變籃球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間D、改變籃球的重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

推門的時(shí)候，推力作用在離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)比作用在離門軸較近的點(diǎn)，容易打開(kāi)門或關(guān)上門，這是什么因素影響了力的作用效果（　　）
A、力的大小B、力的方向C、力的作用點(diǎn)D、力的大小和方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

體育活動(dòng)中蘊(yùn)含很多物理知識(shí)，下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、用力扣殺排球時(shí)手感到疼痛，說(shuō)明力的作用是相互的B、足球被踢出后仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性力作用C、乒乓球被扣殺后飛向?qū)Ψ剑f(shuō)明力可以維持物體運(yùn)動(dòng)D、鉛球落地后將地面砸了個(gè)坑，說(shuō)明鉛球受力發(fā)生了形變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2014年4月29日我縣舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)．體育運(yùn)動(dòng)中有許多地方涉及到物理知識(shí)，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、運(yùn)動(dòng)員用力蹬地面起跑，原理是“物體間力的作用是相互的”B、各個(gè)方向的觀眾都能看到運(yùn)動(dòng)員是因?yàn)榘l(fā)生了光的漫反射C、跳遠(yuǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員起跳后離開(kāi)地面還能向前運(yùn)動(dòng)一段距離，這是因?yàn)槭艿綉T性力的作用D、舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴后應(yīng)保持一段時(shí)間不動(dòng)等待裁判確認(rèn)，在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有對(duì)杠鈴做功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明和小忠想把一條彈性繩拉開(kāi)，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來(lái)曬衣服．現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做．關(guān)于這兩種做法下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小B、圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小C、圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同D、條件不足，無(wú)法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一鉤碼的重力時(shí)，使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是（　�。�
A、鉤碼的重力B、鉤碼和測(cè)力計(jì)的總重力C、鉤碼對(duì)彈簧的拉力D、彈簧對(duì)鉤碼的拉力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，在彈簧測(cè)力計(jì)的兩端沿水平方向各施加10N的拉力，并保證彈簧秤靜止，則此時(shí)彈簧秤的示數(shù)為（　�。�
A、0NB、5NC、10ND、20N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，甲重16N．乙重12N．靜止時(shí)不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
 
N．

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