5．下列有關(guān)熱和能的說法中正確的是（　�。�
A．物體的溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈
B．汽油機在做功沖程中把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．物體內(nèi)能增大，一定從外界吸收熱量
D．燃料的熱值越大，燃燒時放出的熱量越多

分析 （1）分子不停的做無規(guī)則運動，溫度越高，分子運動越劇烈；
（2）做功沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；
（3）改變物體內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞；
（4）影響燃料燃燒放出熱量的因素有燃料的熱值和質(zhì)量．

解答 解：A、物體的溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈；故A正確；
B、汽油機在做功沖程中把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，故B錯誤；
C、物體內(nèi)能增大，不一定從外界吸收熱量，也可能是外界對物體做功，故C錯誤；
D、燃料的熱值越大，燃燒時放出的熱量不一定越多，還跟質(zhì)量有關(guān)，故D錯誤．
故選A．

點評 本題考查的知識點比較多，主要考查學生對所學物理知識的綜合應用能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律：
裝
置
圖
①請根據(jù)電路圖將實物電路連接完整：
步驟②把電流表分別接入A、B、C三點，閉合開關(guān)，讀出電流表的示數(shù)并記錄．換上不同的燈泡，再次測量．數(shù)據(jù)
實驗次數(shù)IA/AIB/AIC/A
第一次0.30.20.5
第二次0.240.220.46
結(jié)論③在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖1是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗電路圖．

（1）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，必須保持其它因素不變，即采用了控制變量法．
（2）實驗探究分兩步進行：a．保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；b．保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系．圖2是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是乙圖（選填“甲”或“乙”）．
（3）在探究過程中，使用滑動變阻器R的目的是改變電阻兩端的電壓和保護電路．
（4）若探究電流跟電阻的關(guān)系，所用電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，當使用5Ω的電阻正確完成實驗后，斷開開關(guān)，立即換成10Ω的電阻繼續(xù)實驗，下一步應將滑動變阻器向右滑．（選填“左”或“右”）
（5）綜合圖2甲、乙圖象可得到的結(jié)論是導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在“探究力和運動的關(guān)系”的實驗中，讓滑塊由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置．

（1）實驗需要控制滑塊到達水平面時初始速度相同，則滑塊應從同一斜面的同一高度開始下滑．
（2）滑塊進入水平面后，在運動過程中下列正確的是D；
A．物體對平面的壓力和平面對它的支持力相互平衡．
B．物體受到的摩擦力逐漸減�。�
C．物體向前運動是因為動力大于阻力．
D．滑塊的動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而且滑塊減小的動能小于滑塊增加的內(nèi)能．
（3）在此實驗所給器材基礎(chǔ)上，添加一個小鉤碼，運用這些器材一定可探究的是C
A．物體動能大小與質(zhì)量是否有關(guān)
B．物體動能大小與速度是否有關(guān)
C．A、B都可探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于如圖所示交通標志牌，下列說法正確的是（　�。�
A．小型轎車最高速度不超過100m/s
B．圖中所示三種車輛都以最高限速行駛，小汽車的動能較大
C．圖中所示三種車型以同樣速度行駛，通常小汽車動能較小
D．對機動車設(shè)定限制速度，是為了減小它們的慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．為了探究光反射時的規(guī)律，小明進行了如圖所示的實驗．小明得出的下列結(jié)論中，不正確的是（　　）
A．若入射光線EO與平面鏡的夾角為40°，此時反射角為50°
B．從紙板ENF前不同的方向都能看到光的傳播路徑，表明光在光屏上發(fā)生了漫反射
C．若將紙板ENF向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在紙板上不能看到反射光，此時反射光線和入射光線不在同一平面內(nèi)
D．如果讓光線逆著FO的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明光路是可逆的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．據(jù)英國《每日郵報》2015年7月21日報道，近日，網(wǎng)絡(luò)上流傳出一組照片吸引了人們的注意．照片中，勇敢無畏的小巢鼠平穩(wěn)地站在兩根麥穗間，頗有體操運動員的風范，十分滑稽有趣，如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．小巢鼠受到的重力與小巢鼠對麥穗的壓力是一對平衡力
B．小巢鼠對麥穗的壓力與麥穗對小巢鼠的支持力是一對平衡力
C．小巢鼠受到的重力與麥穗受到的重力是一對平衡力
D．小巢鼠受到的重力與麥穗對小巢鼠的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．在建筑工地上“吊車”是常見的一種起重設(shè)備．右圖為吊車上的滑輪組示意圖．在起重過程中，鋼絲繩用6×103N的拉力F，將重為1.2×104N的物體在10s內(nèi)勻速提升6m（不計繩重和摩擦）．求：
（1）滑輪組提升重物所做的有用功和機械效率．
（2）滑輪組拉力F的功率．
（3）若用該滑輪組勻速提升1.8×104N的重物6m，則其總功是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明注意家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動（圖1，經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，就想：是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？于是，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的指導下他設(shè)計（如圖2）所示的單擺（即細繩下系一小鋼球）進行探究．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

實驗次數(shù)12345678
擺長l/m0.300.400.500.600.700.800.901.00
周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0
周期平方
T2/s2		1.21.62.02.32.93.23.64.0
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，單擺的擺長l越長，周期T越長（選填“長”或“短”）．
（2）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖3中作出單擺周期的平方T2與擺長l的關(guān)系圖象．
（3）分析圖3所示圖象，可知實驗中用的單擺T2與l成正比關(guān)系．
（4）由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大．你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的？可測出單擺來回擺動多次（如30次）的時間，再計算出來回擺動1次的時間
（5）生活中若擺鐘走慢了，應如何調(diào)整鐘擺的長度？將鐘擺的長度調(diào)短．

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