【題目】探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過比較 來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。
(2)通過實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量多少的關(guān)系為Q甲 Q乙。
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。
【答案】(1)相等 升高溫度(2)< (3)甲
【解析】
試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱;當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過比較升高溫度的多少來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱;(2)由表格中的數(shù)據(jù)可知,從開始加熱到42℃,乙用的時(shí)間較長(zhǎng),所以乙吸收的熱量較多;(3)由表格中的數(shù)據(jù)分析可知,當(dāng)兩種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí),甲用的時(shí)間長(zhǎng),吸收的熱量,所以甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在一杯水中滴入紅墨水,靜置一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)整杯水變紅,此選項(xiàng)說明分子在______.將兩塊表面干凈的鉛塊壓緊后,即使在鉛塊下面掛了物體也不會(huì)將它們拉開(如圖所示),這說明分子間存在__(選填“引力”或“斥力”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于顯微鏡,下列說法正確的是( )
A. 物體經(jīng)目鏡成放大的實(shí)像
B. 物體經(jīng)物鏡成放大的虛像
C. 目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)放大鏡
D. 目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)投影儀
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上,并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在 .
(2)如圖所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑,由圖可知,該凸透鏡的焦距是cm(要求有估讀數(shù)字).
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí),在凸透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏,光屏上得到一個(gè)倒立、的實(shí)像,此規(guī)律的應(yīng)用是(舉一倒).
(4)若用一個(gè)圓形黑紙(直徑比凸透鏡小一些)貼在凸透鏡中心,光屏上能否得到完整的像? .
(5)當(dāng)把燭焰放在距凸透鏡5cm處時(shí),能否在光屏上成像 , 原因是 , 此時(shí)應(yīng)該在(選填“蠟燭”或“光屏”)一側(cè)透過凸透鏡觀察像.
(6)老師要求她在凸透鏡不動(dòng)的情況下,在光屏上得到一個(gè)更大的實(shí)像,應(yīng)當(dāng)把蠟燭(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡,同時(shí)把光屏(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡.
(7)由于蠟燭燃燒變短,使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的方,要使像仍然成在光屏的中心,如果只調(diào)整凸透鏡,應(yīng)將凸透鏡向調(diào).
(8)為了做進(jìn)一步的探究,凸透鏡和燭焰的位置保持不變,將一個(gè)眼鏡放在透鏡與燭焰之間,調(diào)節(jié)光屏遠(yuǎn)離凸透鏡得到了清晰的像,則此眼鏡可以用來矯正眼.
(9)拿走眼鏡,調(diào)節(jié)光屏重新得到清晰的像,保持凸透鏡和燭焰的位置不變,換用焦距為5cm凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為了在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè),看到玻璃板后有蠟燭的像.
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是 .
此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動(dòng),發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合(圖甲).你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是 .
(2)解決上面的問題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說明 .
當(dāng)A向玻璃板靠近時(shí),A的像(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板,像的大小變化情況(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的火焰的像,這說明平面鏡成的是像;
(4)如圖乙是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置.他們接著就連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),判斷連線與鏡面是否 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】長(zhǎng)清區(qū)文昌山公園在大力籌建中,項(xiàng)目規(guī)劃有大面積的人工湖目的是利用水的_____大的特性來調(diào)節(jié)城區(qū)氣候的,山路旁制作LED燈的發(fā)光二極管是_____材料制成的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)熱學(xué)知識(shí)進(jìn)行的歸納總結(jié)中,正確的是( )
A. 在滑梯上下滑時(shí)通過做功增加了物體內(nèi)能
B. 空氣推動(dòng)塞子時(shí)內(nèi)能增加
C. 海邊晝夜溫差小是因?yàn)樗谋葻崛菪?/span>
D. 水蒸汽輪機(jī)利用機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能來工作
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】、生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問。你知道嗎?廚房中也包含著很多物理知識(shí),例如,
(1)炸油條、炸土豆用菜油;煮玉米、煮雞蛋用水,這樣可以對(duì)不同烹飪手段提供各自所需的____(熱量或溫度),這是因?yàn)橛秃退腳______不同;
(2)如圖所示,用燉盅燉湯,在大煲內(nèi)的水沸騰過程中,煲蓋不斷跳動(dòng),這是水蒸氣的__________能轉(zhuǎn)化為煲蓋的機(jī)械能,若湯的沸點(diǎn)與水的沸點(diǎn)相同,則盅內(nèi)的湯___________(能,不能)沸騰。
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