【題目】小浩同學(xué)用天平、量筒等器材測(cè)量小石塊的密度．

（1）圖甲是小浩在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是________（填選項(xiàng)字母）．

A．未將游碼移至標(biāo)尺零刻線 B．用手調(diào)節(jié)平衡螺母

（2）小浩糾正了錯(cuò)誤之后調(diào)節(jié)好天平，將石塊放入左盤(pán)，天平平衡時(shí)，如圖乙所示，小石塊的質(zhì)量是________g．

（3）如圖丙所示，用量筒測(cè)出小石塊體積是________cm3，則小石塊的密度是________g/cm3．

（4）若測(cè)體積時(shí)小浩用比較粗的線繩來(lái)系小石塊，這樣會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的小石塊密度________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

【答案】A 58 40 1.45 偏小

【解析】

(1)[1]調(diào)節(jié)天平時(shí)，應(yīng)先將游碼歸零再調(diào)節(jié)平衡螺母，故選A；

(2)[2]小石塊的質(zhì)量是

50g+5g+3g=58g；

(3)[3]由圖像可知，小石塊的體積為

90mL-50mL=40 mL=40cm3；

[4] 小石塊的密度是

；

(4)[5] 用比較粗的線繩來(lái)系小石塊則會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的體積偏大，由可知密度將偏小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較__________來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異；

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量_________（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；由此判斷，_________的吸熱能力強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)中，取兩支完全相同的蠟燭，是為了探究像與物的__________關(guān)系，用玻璃板代替平面鏡是為了______________。

（2）將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B直至與蠟燭A的像完全重合，記錄蠟燭A、蠟燭B的位置。改變蠟燭A的位置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如圖乙所示。蠟燭A位于2位置時(shí)的像在_________點(diǎn)；蠟燭A由2位置移到3位置，像的大小________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小欣同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接了如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，經(jīng)檢查，電路連接正確。小欣同學(xué)用電壓表檢查該電路的故障，測(cè)量結(jié)果如表格所示。若電路中僅有一處發(fā)生故障，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，發(fā)生故障的電路元件為_(kāi)___（選填“L1”、“L2”或“S”），該故障為_(kāi)___（選填“短路”或“斷路”）。粗心的小欣同學(xué)忘了記錄當(dāng)電壓表接在AC兩點(diǎn)時(shí)的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為電壓表接AC兩點(diǎn)時(shí)的測(cè)量結(jié)果為_(kāi)____V。

位置

AB

BC

CD

AC

AD

電壓U/V

0

3V

0

3V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小薇設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是燈L1________(填“斷路”或“短路”)。

(2)排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖乙、丙、丁所示，可讀出I1＝________A，I2＝________A，I＝________A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果，你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：__________________(寫(xiě)出關(guān)系式即可)。

(3)為了使結(jié)論更具普遍性，小麗建議她選用規(guī)格______的小燈泡，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

（4）某次實(shí)驗(yàn)中電流表出現(xiàn)上圖中的情況，請(qǐng)寫(xiě)出造成其現(xiàn)象的原因．

甲的問(wèn)題：_____________； 乙的問(wèn)題： _______________；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變，三只電表均完好．開(kāi)關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，若電路中只有一個(gè)燈泡出現(xiàn)了故障，則可能是( )

A. 電壓表V1示數(shù)為零，燈L1斷路

B. 電壓表V1示數(shù)為零，燈L1短路

C. 電流表A示數(shù)為零，燈L2斷路

D. 電流表A示數(shù)為零，燈L2短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華用如圖所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6 V,滑動(dòng)變阻器R2的最大電阻為20 Ω,電阻R1為10 Ω。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將滑動(dòng)變阻器滑片移到某一位置時(shí),讀出電阻R1兩端電壓為4 V,并讀出了電流表此時(shí)的示數(shù)。緊接著小華想更換與電壓表并聯(lián)的電阻再做兩次實(shí)驗(yàn),可供選擇的電阻有15 Ω、30 Ω、45 Ω和60 Ω各一個(gè),為了保證實(shí)驗(yàn)成功,小華應(yīng)選擇的電阻是___ Ω或___ Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，電路正常工作。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)電路中至少有一個(gè)電表的示數(shù)變大，已知故障發(fā)生在電阻R1、R2上，其他元件完好。

(1)用一個(gè)完好的小燈泡替換R2后，小燈泡________(選填“一定發(fā)光”“一定不發(fā)光”或“可能發(fā)光”)。

(2)在原故障電路中，將電流表A與R1位置互換后，電壓表V的示數(shù)不發(fā)生變化，電路中可能存在的故障是________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小歡利用小桌、砝碼、泡沫塑料探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)________來(lái)顯示壓力的作用效果。

（2）由甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：受力面積一定時(shí)，壓力的作用效果與_____有關(guān)。

（3）若用甲、丙兩圖探究壓力的作用效果與受力面積有關(guān)。她的探究存在的問(wèn)題是_________________。

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