11.在物理學(xué)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示,國(guó)際單位是特斯拉,符號(hào)是T)表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大,磁場(chǎng)越強(qiáng);磁感線形象描述磁場(chǎng),磁感線越密,磁場(chǎng)越強(qiáng)
①將該磁敏電阻R放置在磁場(chǎng)中的位置1處.小明設(shè)計(jì)了一個(gè)可以測(cè)量該磁敏電阻R的電路,所提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖D所示,其中磁敏電阻所處的磁場(chǎng)未畫出.

請(qǐng)你將實(shí)物電路連接完整.
123
U/V1.503.004.50
I/mA3.006.009.00
②正確接線后,測(cè)得位置1處的數(shù)據(jù)如表所示.該磁敏電阻的測(cè)量值為500Ω.根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲
線可知,1處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為1.0T.
③在實(shí)驗(yàn)過程中,僅將磁敏電阻從1處移至2處,其它條件不變,那么電壓表的示數(shù)減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”)
④若將該磁敏電阻從待測(cè)磁場(chǎng)中移出,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電流表的示數(shù)為10.0mA時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為450Ω.(電源電壓為5.50V)

分析 ①滑動(dòng)變阻器控制電路中的電流,和磁敏電阻、電流表串聯(lián)即可;
②讀出表中數(shù)據(jù),根據(jù)R=$\frac{U}{I}$求出磁敏電阻的阻值,根據(jù)圖象讀出對(duì)應(yīng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度;
③由位置的變化可得出電阻的變化,由電路的特點(diǎn)可知電流的變化及電壓的變化;
④由圖可知沒有磁場(chǎng)時(shí)的磁敏電阻的阻值,再由歐姆定律及串聯(lián)電路的特點(diǎn)求得總電阻,兩者的差值為滑動(dòng)變阻器的阻值.

解答 解:①滑動(dòng)變阻器控制電路中的電流,和磁敏電阻、電流表串聯(lián),如下圖:

②表中電流I=3mA=0.003A,
磁敏電阻的測(cè)量值R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.5V}{0.003A}$=500Ω;
由磁敏電阻的R-B特性曲線可知,磁敏電阻為500Ω時(shí)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為1.0T;
③將電阻由1移到2時(shí),磁感線強(qiáng)度變小,磁敏電阻變小,則電路中電流增大,除磁敏電阻外,其他電阻不變,則得其他電阻上的電壓增大,電源電壓不變,故加在磁敏電阻上的電壓減;
④由圖可知,移出磁場(chǎng)時(shí),磁敏電阻為R=100Ω,
由I=$\frac{U}{R}$得,電路中總電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{5.50V}{0.010A}$=550Ω,滑動(dòng)變阻器的阻值為R=R-R=550Ω-100Ω=450Ω.
故答案為:①如上圖;②500;1.0;③減。虎450Ω.

點(diǎn)評(píng) 本題問題較多,但只要能將其折分為幾個(gè)小題來處理即可簡(jiǎn)單化解:如(1)考查的是電路連接,(2)考查圖象的分析,(3)考查歐姆定律,(4)考查串聯(lián)電路的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在這次馬航MH370失聯(lián)搜尋的過程中,各國(guó)艦船在定位和測(cè)量海深都要用到超聲測(cè)位儀(又叫“聲吶”),如圖所示,這是利用聲音可以在液體中傳播,若海的深度是6km,聲音在海水中傳播的速度是1500m/s,則需經(jīng)過8秒才能接收到信號(hào).聲吶在工作時(shí),人耳聽不到它的聲音,這是因?yàn)槌暡ú辉谌说穆犛X范圍內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.物理課上,同學(xué)們手持凸透鏡并伸直手臂,從遠(yuǎn)處用凸透鏡去觀察投影大屏幕上顯示出的單詞“now”,觀察到的結(jié)果是mou(選填“now”“won”“mou”或“uom”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.微風(fēng)吹過,金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音,小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管,將它們用細(xì)線懸掛,敲擊后,測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率
編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz
11.502131
231.002.001284

3
48.502.50656
(1)用刻度尺測(cè)量1號(hào)管長(zhǎng)度如圖1所示,讀數(shù)是22.20cm(下端已對(duì)齊“0”刻度)
(2)三根管中音調(diào)最低的是3號(hào).(填編號(hào))
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論?請(qǐng)說明你的理由.
答:不能(能/不能); 理由:沒有控制變量.
(4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng),認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的.小明設(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)自己的想法.實(shí)驗(yàn)方案:取一根金屬管輕輕搖動(dòng),聽其是否發(fā)出聲音;判斷方法:若金屬管沒發(fā)出聲音,說明金屬管發(fā)聲不是因?yàn)閿[動(dòng)產(chǎn)生的.
(5)小李在小明實(shí)驗(yàn)開始時(shí)用停表記錄了實(shí)驗(yàn)時(shí)間,如圖2所示時(shí)間為281.9s.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.某小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)研究浸在液體中的物體表面受到液體的壓力大小與什么因素有關(guān).他們把高為0.2米的實(shí)心圓柱體先后浸入A、B兩種液體中(ρA<ρB),并用力F1改變下表面到液面的距離h,如圖所示.他們利用儀器測(cè)得力F1和長(zhǎng)方體下(或上)表面受到液體的壓強(qiáng),并利用公式求得下(或上)表面受到液體的壓力,記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示.
表一 液體A
實(shí)   驗(yàn)   序   號(hào)123456
液面到下表面的距離h(米)0.160.180.200.220.240.26
上表面受到的壓力F1(牛)4.06.08.08.08.08.0
上表面受到的液體的壓力F2(牛)0002.04.06.0
下表面受到的液體的壓力F3(牛)16.018.020.022.024.026.0
表二 液體B
實(shí)   驗(yàn)   序   號(hào)789101112
液面到下表面的距離h(米)0.160.180.200.220.240.26
上表面受到的壓力F1(牛)5.67.810.010.010.010.0
上表面受到的液體的壓力F2(牛)0002.24.46.6
下表面受到的液體的壓力F3(牛)17.619.822.024.226.428.6
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3或7、8與9等數(shù)據(jù)中的距離h和下表面受到液體壓力F3的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在同種液體中,圓柱體下表面受到液體的壓力與深度成正比.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與10、5與11或6與12.等數(shù)據(jù)中的距離h和上表面受到液體壓力F2的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)深度相同時(shí),液體的密度越大,圓柱體上表面受到液體的壓力越大.
(3)請(qǐng)將表一和表二填寫完整.
(4)甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析了表一、表二中后三列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,甲同學(xué)計(jì)算了F3與F1的差值,分別為14.0牛、16.0牛、18.0牛和14.2牛、16.4牛、18.6牛,由此得出結(jié)論:浸沒在同種液體中的圓柱體,下、上表面受到的液體壓力差隨深度的增加而增大;乙同學(xué)計(jì)算了F3與F2的差值,分別為20.0牛、20.0牛、20.0牛和22.0牛、22.0牛、22.0牛,由此得出結(jié)論:浸沒在同種液體中的圓柱體,下、上表面受到的液體壓力差是個(gè)定值.請(qǐng)判斷,甲同學(xué)的分析錯(cuò)誤,乙同學(xué)的分析合理但結(jié)論不完整.
(均選填“錯(cuò)誤”、“合理但結(jié)論不完整”或“合理且結(jié)論完整”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí),觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過程非常耗時(shí),為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想:
設(shè)想一:將煤油換成水來做實(shí)驗(yàn),
設(shè)想二:通過加熱空氣來做實(shí)驗(yàn).

(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過討論,斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是:水的比熱容比煤油大,溫度難升難降.
(2)為了驗(yàn)證設(shè)想二,他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
①在的錐形瓶中裝入質(zhì)量相等的紅墨水,用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置,通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示溫度變化的大。缓蟀阉鼈兎謩e接入相同的電路,發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速,這說明氣體傳熱本領(lǐng)比液體好.
②在塞橡皮塞時(shí)發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶?jī)?nèi)的液面,這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣壓大于瓶外氣壓,使管內(nèi)的液柱與瓶?jī)?nèi)液面相平,他們用帶有針頭的注射器通過橡皮塞插入瓶?jī)?nèi)如圖C甲所示,接下來的操作是抽氣.
③同學(xué)們用兩根電阻絲(R>R)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示,閉合開關(guān),甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示,由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡的焦距為10cm.
(1)為了能使像清晰地成在光屏的中心位置,要調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度.
(2)如圖所示,當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、縮小的實(shí)像,實(shí)驗(yàn)中他不慎用手指尖觸摸到了凸透鏡,此時(shí)光屏上不會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)手指尖的像.
(3)若對(duì)換蠟燭和光屏的位置,光屏上能得到一個(gè)清晰的像;若把凸透鏡換成焦距 為30cm的,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,移動(dòng)光屏(光具座足夠長(zhǎng)),在光屏上能得到一個(gè)清淅的像(兩空均選填“能”或“不能”).
(4)給透鏡“戴上”遠(yuǎn)視眼鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,使?fàn)T焰在光屏上成一個(gè)清晰的像;取下遠(yuǎn)視眼鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.曉麗去買蜂蜜,發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶?jī)?nèi)向下流動(dòng)得比較慢,不像流水那樣.她猜想:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?她猜想液體的粘性也可能與溫度有關(guān),溫度越高,粘性越。O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各滴一滴蜂蜜,同時(shí),分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時(shí)間較長(zhǎng)一般較短
(1)曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn),并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析:可以初步得出結(jié)論:有些物質(zhì),隨著溫度的升高,它的粘性變小,這一結(jié)論可以用圖象B(填“A”或“B”)來表示.
(2)在上述探究過程中,曉麗運(yùn)用了“控制變量法”,她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制了蜂蜜的質(zhì)量等不變,只改變了蜂蜜的溫度;還運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”,她將不能直接測(cè)量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的流淌時(shí)間來完成實(shí)驗(yàn)探究,在物理學(xué)習(xí)中還有哪些地方用到這兩種方法,請(qǐng)各舉一例:
“控制變量法”的例子:探究電流和電阻、電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn).“轉(zhuǎn)換法”的例子:測(cè)不規(guī)則小石塊的體積轉(zhuǎn)換成測(cè)小石塊排開水的體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示,是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.
(1)把裝著某物質(zhì)的試管放在燒杯的水中加熱,而不是直接用火加熱試管,是為了使該物質(zhì)受熱均勻.
(2)試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中,溫度保持不 變,此時(shí)溫度如上圖所示,讀數(shù)方法正確的是B(選填“A”、“B”或“C”),示數(shù)為48℃,該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部,則測(cè)得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏高.
(4)表是一位同學(xué)探究某固體熔化,測(cè)量的數(shù)據(jù)和觀察的現(xiàn)象,可知該物質(zhì)的熔點(diǎn)是48℃,熔化用了3分鐘.
時(shí)間/min0123456789101112
溫度/℃30333639424548484848495153
狀態(tài)固   態(tài)固液共存液態(tài)

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