【題目】小明同學(xué)在操場(chǎng)上豎直向上拋出一小球,他觀察到小球在上升的過(guò)程中,其高度在增加,速度在減小,那么,它在最高點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能_____零(填“等于”或“不等于”);進(jìn)一步思考,小明認(rèn)為小球在最高點(diǎn)時(shí)處于_____(填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài),判斷的依據(jù)是_____(忽略空氣阻力)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)分別為28.4cm,測(cè)量時(shí)所用工具的分度值是 , 準(zhǔn)確值是 , 估計(jì)值是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
(1)寫出表中標(biāo)有編號(hào)①、②和③的空格處的數(shù)據(jù)?
(2)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該怎樣拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)?
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),同一滑輪組的機(jī)械效率主要與什么因素有關(guān)?
(4)不同滑輪組的機(jī)械效率又與其它哪些因素有關(guān)呢?(列舉一例)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程中,有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同,它是
A. 把橡皮泥捏成不同造型 B. 進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)O?/span>
C. 蘋果受重力加速下落 D. 用力把鉛球推出
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)人體安全的電壓是:不高于V;家庭電路的電壓是V;家里的電燈、電視、電冰箱等家用電器的連接方式是的(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示.用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)水平桌面上的木塊,使其作勻速直線滑動(dòng).以下敘述中的兩個(gè)力屬于一對(duì)平衡力的是
A. 測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊所受的重力
B. 手受到測(cè)力計(jì)的拉力與木塊受到桌面的摩擦力
C. 木塊受到的重力與桌面對(duì)木塊的支持力
D. 木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件.
(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,杠桿在不掛鉤碼時(shí),為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)移動(dòng),這樣做的好處是________;掛鉤碼時(shí)將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了方便測(cè)量________.
(2)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示,表格中漏填的數(shù)據(jù)為________N.
(3)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中_____(填字母).
A、沒(méi)有改變力的大小
B、沒(méi)有改變力的方向
C、沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)
D、實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性.
(4)如圖丙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將________(填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究影響蔬菜和水果水分蒸發(fā)快慢的因素,有 、 、 、 四組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)材料是相同的胡蘿卜),如下圖所示,這四組實(shí)驗(yàn)中,研究方法不正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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