【題目】2018年3月14日，河南焦作的薛先生自稱(chēng)駕駛的奔馳汽車(chē)定速巡航失靈，以120公里的時(shí)速在高速上狂奔近1小時(shí)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)第三方檢測(cè)，證明薛先生說(shuō)謊。1公里=1千米

（1）“120公里的時(shí)速”等于多少m/s？

（2）“以120公里的時(shí)速在高速上狂奔近1小時(shí)”，通過(guò)的距離大約是多少？

（3）小明上學(xué)距離2.4km，如果以120km/h的速度運(yùn)動(dòng)，小明上學(xué)只需要多少秒？

【答案】（1）33.3m/s；（2）120km；（3）72s。

【解析】

（1）根據(jù)進(jìn)行單位的換算；

（2）已知速度和運(yùn)行時(shí)間，根據(jù)計(jì)算路程；

（3）已知路程和速度，根據(jù)計(jì)算時(shí)間。

（1）因?yàn)?/span>，所以，

（2）根據(jù)可得，通過(guò)的距離：；

（3）如果以120km/h的速度運(yùn)動(dòng)，小明上學(xué)需要的時(shí)間：。

答：（1）“120公里的時(shí)速”約等于33.3m/s；

（2）通過(guò)的距離大約是120km；

（3）小明上學(xué)只需要72s。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次．分析照片可知：小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)作 （填“均速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)，小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)的平均速度為 m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某人乘坐出租車(chē)在平直公路上勻速行駛，圖為他乘車(chē)到達(dá)目的地時(shí)的車(chē)費(fèi)發(fā)票．求：

（1）出租車(chē)行駛的時(shí)間是 min．

（2）出租車(chē)行駛的速度多少m/s？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體，同時(shí)從同一位置向同一方向做直線運(yùn)動(dòng)，兩物體運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象如圖所示，下列判斷正確的是

A. 甲做速度為4m/s的勻速運(yùn)動(dòng)

B. 第6s時(shí)兩者相距12m

C. 乙5s運(yùn)動(dòng)距離6m

D. 以甲為參照物，乙向前運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】課外活動(dòng)時(shí)，小明和小剛在操場(chǎng)上沿直線跑道跑步，如圖所示是他們通過(guò)的路程隨時(shí)間變化的圖象，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 前2s內(nèi)，小剛跑得較快

B. 兩人都做變速運(yùn)動(dòng)

C. 兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D. 全程中，小剛的平均速度大于小明的平均速度

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的________程度來(lái)確定．

（2）分析比較圖________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著．

（3）分析比較圖乙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】①如圖所示，秒表的讀數(shù)為______s。

②如圖所示，刻度尺的分度值為______，物體的長(zhǎng)度為______cm。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用兩把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度。利用甲刻度尺測(cè)該物體的長(zhǎng)度，得到的結(jié)果為_____cm，利用乙刻度尺測(cè)得的結(jié)果為_____cm，造成結(jié)果不同的原因是_____（選填“量程”、“分度值”或“零刻度線”）不同。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小軒同學(xué)探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：

（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，小軒應(yīng)按照________（填“自上而下”或“自下而上”）的 順序進(jìn)行；安裝好器材開(kāi)始實(shí)驗(yàn)后，小軒的操作如圖所示，請(qǐng)指出小軒的錯(cuò)誤之處________；

（2）如表是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄，小軒由于粗心大意記錯(cuò) 了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是________，你這樣判斷的理論依據(jù)是________；

（3）改正數(shù)據(jù)后，小軒根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判定該地水的沸點(diǎn)低于100℃，可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/span>________（選填“大于”、“小于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺(jué)得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出 一條縮短加熱時(shí)間的方法：________（合理即可）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案