13.某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω,電源電壓為3V不變.

(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將缺少的導(dǎo)線連接好成完整電路.
(2)小華將電路接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大.接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C(填寫字母代號).
A.更換電池或電阻
B.檢查電路是否短路
C.?dāng)嚅_開關(guān),移動滑動變阻器滑片至最大值位置
(3)在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時,小華將5Ω的電阻接入電路,電壓表如圖乙所示.后把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移動直至電壓表示數(shù)為2V. 若要完成整個實(shí)驗(yàn),選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為10Ω.
(4)上述探究結(jié)束后,該組同學(xué)選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”.
①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系,通過燈的亮暗來判斷電功率的大小.
②為了探究電功率與電流的關(guān)系,小明認(rèn)為,利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器,改變電流并觀察燈L1或L2 亮度的變化,即可得出結(jié)論.則小明同學(xué)的方案不合理(選填“合理”或“不合理”),理由:電壓與電流同時在改變,未控制電壓一定.

分析 (1)把電流表、電阻串聯(lián)接入電路,完成電路連接.
(2)如果電路總電阻太小,則電路電流將會較大,電表示數(shù)較大,應(yīng)增大滑動變阻器接入電路的阻值,然后分析答題.
(3)探究電流與電阻的關(guān)系應(yīng)控制電阻兩端電壓不變,應(yīng)用串聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律求出滑動變阻器接入電路的最大阻值,然后選擇滑動變阻器.
(4)燈泡亮度由燈泡實(shí)際功率決定,燈泡實(shí)際功率越大,燈泡越亮;探究功率與電流的關(guān)系,應(yīng)控制電壓相等而電流不同.

解答 解:(1)把電流表與電阻串聯(lián)接入電路,實(shí)物電路圖如圖所示:

(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大,說明電路電阻太小,可能是滑動變阻器接入電路的阻值太小造成的,應(yīng)斷開開關(guān),移動滑動變阻器滑片至最大值位置,故選C;
(3)電壓表量程為0~3V,由圖示電壓表可知,其分度值為0.1V,示數(shù)為2V;
在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時,應(yīng)控制電阻兩端電壓不變,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,定值電阻兩端電壓變大,為保持電阻兩端電壓不變,應(yīng)增大滑動變阻器分壓應(yīng)將變阻器的滑片P向右移動直至電壓表示數(shù)為2V為止. 電源電壓為3V,定值電阻兩端電壓為2V,則滑動變阻器兩端電壓為3V-2V=1V,串聯(lián)電路電流相等,電阻兩端電壓與電阻阻值成正比,電阻兩端電壓是滑動變阻器兩端電壓的2倍,電阻阻值是滑動變阻器接入電路阻值的2倍,電阻最大阻值為20Ω,要完成整個實(shí)驗(yàn),滑動變阻器接入電路的最大阻值為10Ω,要完成實(shí)驗(yàn),選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為10Ω.
(4)上述探究結(jié)束后,該組同學(xué)選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”.
①燈泡亮度由燈泡實(shí)際功率決定,燈泡實(shí)際功率越大,燈泡越亮,可以根據(jù)燈泡的亮暗比較燈泡電功率的大小.
②探究電功率與電流的關(guān)系,應(yīng)控制燈泡兩端電壓相等而電流不同,利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器,改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化時,電壓與電流同時在改變,未控制電壓一定,小明的方案不合理.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)C;(3)右;2;10;(4)①燈的亮暗;②不合理;電壓與電流同時在改變,未控制電壓一定.

點(diǎn)評 本題考查了連接實(shí)物電路圖、電路現(xiàn)象分析、滑動變阻器的調(diào)節(jié)、電表讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)評價等問題,探究電流與電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)要應(yīng)用控制變量法,應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2017屆武漢市九年級三月月考物理試卷(解析版) 題型:綜合題

甲、乙兩地之間沿直線架設(shè)了兩條輸電線,輸電線的線芯用銅導(dǎo)線,是為了減少因電流的___效應(yīng)而損失的電能。已知每條輸電線每千米的電阻為0.2Ω,F(xiàn)輸電線在某處發(fā)生了短路,為確定短路位置,檢修員在甲地將電流表接入如圖所示的電路,電壓表應(yīng)接在________________(選填“AB”或“CD”)兩點(diǎn)之間;若電壓表和電流表的示數(shù)分別為4V和0.5A,則短路位置離甲地_______________km。

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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

工人用如圖所示的滑輪組將重為500N的物體在4s內(nèi)勻速提升了2m,若每個滑輪重40N,不計(jì)繩重和摩擦,則在此過程中,下列說法正確的是

A. 繩端的拉力F為270N B. 拉力F的功率為270W

C. 額外功為160J D. 有用功為1080J

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.某實(shí)驗(yàn)小組做“測量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn).
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)該組同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時,小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮.導(dǎo)致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是連接電路時開關(guān)沒有斷開.
(3)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)電流表示數(shù)較大,電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象,是以下哪種原因造成的C
A.電流表的正負(fù)接線柱接反            B.電壓表的量程選小了
C.燈泡發(fā)生了短路                  D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(4)該組同學(xué)分別記錄三組電壓和電流值,通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻是不同的,他們還了解到其他組同學(xué)也得到類似的結(jié)果.出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是燈絲的電阻受溫度的影響.
(5)在實(shí)驗(yàn)要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是減小誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小強(qiáng)學(xué)完電學(xué)后驚奇地發(fā)現(xiàn),如圖1所示的電路圖更換不同的器材就可以進(jìn)行不同的探究實(shí)驗(yàn).
(1)在器材處若接上未知電阻可以測定未知定值電阻的阻值,若接上燈泡可測定小燈泡的額定電功率,則
①前者的實(shí)驗(yàn)原理是R=$\frac{U}{I}$;后者的實(shí)驗(yàn)原理是P=UI.
②小強(qiáng)同學(xué)在器材處接上燈泡并連接好電路,閉合開關(guān),電流表指針幾乎不動,電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn).然后移動滑動變阻器的滑片,最終,他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片,兩表指針均幾乎不動.原因是小燈泡斷路.
③在這兩個實(shí)驗(yàn)中,都要調(diào)整滑動變阻器的滑片.請你說出這一操作的主要目的有什么不同.前者是多次改變電阻電壓和電流,得到電流與電壓的關(guān)系,并可通過多次測量求平均值減小誤差,后者是通過移動滑片,使燈泡在額定電壓下工作.
(2)將器材處接上電阻可探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”
①閉合開關(guān)前,滑動變阻器R′的滑片P應(yīng)位于B(選填“A”或“B”)端,可以起到保護(hù)電路作用.
②小強(qiáng)通過實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表所示,其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)如圖2所示,為0.1A,所用電阻R的阻值是10,根據(jù)表的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是電阻一定時,電流與電壓成正比.
③小強(qiáng)繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),利用得到數(shù)據(jù)分析,卻得不到“電流與電阻成反比”這一結(jié)論:請幫他分析原因沒有移動滑動變阻器的滑片,使電阻兩端的電壓不變.
 實(shí)驗(yàn)序號
 電阻R/Ω R
 電壓U/V 1.01.5  2.0
 電流I/A  0.15 0.20

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小文和小峰探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)器材有:電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導(dǎo)線若干.
(1)如圖a為同學(xué)們設(shè)計(jì)的電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接.小文連好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零,則電路故障原因可能是:定值電阻短路.
(2)排除故障后小文繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并且在給定的坐標(biāo)紙如圖b上,根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出圖象甲,另一組的小峰也根據(jù)自己實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在同一坐標(biāo)紙上做出圖象乙.經(jīng)過討論交流,他們的圖象都是正確的,也得到了正確的探究結(jié)論,那么造成小文和小峰在相同的坐標(biāo)紙上圖象明顯不同的原因是:定值電阻的阻值明顯不同.
(3)善于動手的小峰又進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn),他們選擇了一個電壓可調(diào)的電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)所用電路如圖c,但電壓表位置不詳,已知電阻R1的阻值為8Ω,電阻R2是阻值可能2.5Ω 或5Ω 中的一個.若某次實(shí)驗(yàn)時兩表刻度盤上的指針位置如圖d所示.通過計(jì)算推測他們實(shí)驗(yàn)時電阻R2的阻值和R2的電壓.(只寫結(jié)果,不寫過程)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小華利用圖甲所示的電路進(jìn)行“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).

(1)圖乙是未連接好的電路,請?jiān)趫D中用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路.
(2)實(shí)驗(yàn)前,滑片P應(yīng)在b端.(填“a”或“b”)
(3)小華正確連接電路后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表沒有示數(shù),則故障可能是B.(只填序號)
    A.電流表斷路      B.R斷路      C.R短路      D.滑動變阻器短路
(4)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2V,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則接入電路的R的阻值是5Ω.
(5)為了探究電流與電阻的關(guān)系,當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻R更換為10Ω后,小華應(yīng)該采取的正確操作是C.(只填序號)
    A.保持滑動變阻器的滑片不動             B.將滑動變阻器的滑片適當(dāng)向左移動
    C.將滑動變阻器的滑片適當(dāng)向右移動         D.適當(dāng)減少電池的節(jié)數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:判斷題

2.馬拉車前進(jìn)時,車同時用相同大小的力向后拉馬.√(判斷對錯)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.如圖為手拉重為3N的小球在水平面內(nèi)做圓周運(yùn)動的示意圖,請?jiān)趫D中畫出小球所受重力的示意圖.

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同步練習(xí)冊答案