燒杯和食用油的總質(zhì)量/g | 燒杯和剩余油的總質(zhì)量/g | 倒出油的 質(zhì)量/g | 倒出油的 體積/cm3 | 油的密度 /g•cm-3 |
34.1 |
分析 (1)把燒杯內(nèi)的油全部倒入量筒內(nèi),量筒內(nèi)油的質(zhì)量等于燒杯和食用油的總質(zhì)量減去空燒杯的質(zhì)量,讀出量筒內(nèi)食用油的體積,根據(jù)密度公式即可得出食用油密度的表達(dá)式.
(2)把燒杯內(nèi)的油適量倒入量筒內(nèi),量筒內(nèi)油的質(zhì)量等于燒杯和食用油的總質(zhì)量減去燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量,讀出量筒內(nèi)食用油的體積,根據(jù)密度公式即可得出食用油密度的表達(dá)式.
(3)本實(shí)驗(yàn)影響最大的因素是容器壁粘液體,從而帶來實(shí)驗(yàn)誤差.
(4)天平分度值0.02g,讀數(shù)為砝碼質(zhì)量加游碼對應(yīng)的刻度值;量筒分度值為2ml,讀數(shù)時平視液面最低處讀數(shù).
解答 解:(1)小方的方案中:燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,空燒杯的質(zhì)量m1,所以量筒內(nèi)油的質(zhì)量為:m2-m1.
又量筒內(nèi)食用油的體積為V1,
食用油密度的表達(dá)式是:ρ油=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$,
(2)小王的方案中:因?yàn)闊褪秤糜偷目傎|(zhì)量m3,燒杯和剩余食用油的質(zhì)量m4,所以量筒內(nèi)油的質(zhì)量為:m3-m4.
又因?yàn)榱客矁?nèi)食用油的體積為V2,
食用油密度的表達(dá)式是:ρ油=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$;
(3)按小王的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測量,實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些;小方的實(shí)驗(yàn)中,燒杯中的食用油不能全部倒入量筒,使測得的體積偏小,密度偏大.
(4)燒杯剩余油的質(zhì)量:m4=10g+5g+2g+0.3g=17.3g,倒出油的質(zhì)量:m=m3-m4=34.1g-17.3g=16.8g,
倒出油的體積:V=20ml=20cm3,
油的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{16.8g}{20c{m}^{3}}$=0.84g/cm3.
故答案為:(1)$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$;(2)$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$;(3)小王;偏大;燒杯中的食用油不能全部倒入量筒,使測得的體積偏小,密度偏大;(4)17.3;16.8;20; 0.84.
點(diǎn)評 同樣測量液體的密度,本題同時給出了兩種方案,讓學(xué)生分析辨別,提高了學(xué)生的思考能力,鍛煉了學(xué)生思維能力.是一道好題.
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 我國的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是利用超聲波來傳遞信息的 | |
B. | 太陽能是一種清潔、無污染、可再生能源,是由太陽內(nèi)部核聚變釋放的 | |
C. | 隨著科技發(fā)展,將來可以制造出不消耗能量而不停對外做功的機(jī)器 | |
D. | 煤、石油、天然氣等化石能源蘊(yùn)藏量較大,屬于可再生能源 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
小方的方案 | 小王的方案 |
①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1 ②向空燒杯中倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2 ③把燒杯中的食用油全部倒入量筒中,測出量筒中食用油的體積為V1 | ①燒杯中倒入一定量的食用油,用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3 ②將燒杯中適量的食用油倒入量筒中,測出量筒中食用油的體積V2 ③測出剩余食用油及燒杯的總質(zhì)量m4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用吸盤掛鉤衣服,利用了大氣壓強(qiáng)的作用 | |
B. | 坐沙發(fā)比做木凳舒服,利用了減小壓力來減小壓強(qiáng)的道理 | |
C. | 水壩的下部比上部建造的寬,是由于水對壩的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大 | |
D. | 制造形狀上下不對稱的機(jī)翼,利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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