Question

某小組的同學(xué)為了研究“液體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”，做了如下實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谕耆�相同的燒杯中分別裝入一定質(zhì)量的甲、乙兩種液體．實(shí)驗(yàn)時(shí)，用完全相同的酒精燈分別對(duì)燒杯中的液體加熱，并利用儀器測(cè)量液體的質(zhì)量、升高的溫度和加熱時(shí)間，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、記錄分別如表一、表二、表三所示．同一表格內(nèi)液體的加熱時(shí)間相等，表一內(nèi)液體加熱時(shí)間最短，表二次之，表三內(nèi)液體加熱時(shí)間最長(zhǎng)．（設(shè)加熱時(shí)間相等時(shí)，液體所吸收的熱量相等）

表一：甲液體				表二：甲液體				表三：乙液體
實(shí)驗(yàn)序號(hào)	質(zhì)量（克）	升高的溫度（℃）		實(shí)驗(yàn)序號(hào)	質(zhì)量（克）	升高的溫度（℃）		實(shí)驗(yàn)序號(hào)	質(zhì)量（克）	升高的溫度（℃）
1	50	20		4	100	20		7	200	10
2	40	25		5	50	40		8	100	20
3	20	50		6	40	50		9	50	40

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種液體，質(zhì)量一定時(shí)，升高的溫度越多，吸收的熱量越多．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：________．
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與8或5與9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量一定的不同液體，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．
④請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：同種液體，質(zhì)量與升高溫度的乘積相等，吸收的熱量相等．
（b）分析比較________中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：________．
（c）分析比較________中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：________．

Answer 1

1與5或2與6    同種液體，升高的溫度相等時(shí)，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多    表一和表二    同種液體，質(zhì)量與升高溫度的乘積越大，吸收的熱量越多    表二和表三    不同液體，質(zhì)量與升高溫度的乘積相等，吸收的熱量不相等
分析：本實(shí)驗(yàn)是探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)（物體的種類、質(zhì)量、升高的溫度值），采用同樣的酒精燈加熱是通過(guò)加熱時(shí)間長(zhǎng)短反應(yīng)液體吸熱的多少；認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出相關(guān)結(jié)論，分析時(shí)用好控制變量法．其中④中bc的回答可以參考a的結(jié)論回答．
解答：①1與5或2與6，加熱的都是甲液體，質(zhì)量相同，加熱時(shí)間不同，升高的溫度不同，說(shuō)明同種液體，質(zhì)量一定時(shí)，升高的溫度越多，吸收的熱量越多；
②1與4或3與6，加熱的都是甲液體，升高的溫度相同，質(zhì)量不相同，加熱時(shí)間不同，說(shuō)明同種液體，升高的溫度相等時(shí)，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多；
④（b）表一和表二中加熱的都是甲液體，表一中質(zhì)量和升高的溫度乘積小，加熱時(shí)間短、吸熱少，表二中質(zhì)量和升高的溫度乘積大，加熱時(shí)間長(zhǎng)、吸熱多，說(shuō)明：同種液體，質(zhì)量與升高溫度的乘積越大，吸收的熱量越多；
（c）表二加熱的是甲液體，表三加熱的是乙液體，兩表中質(zhì)量和升高的溫度乘積相等，加熱時(shí)間不同、吸熱不同，說(shuō)明：不同液體，質(zhì)量與升高溫度的乘積相等，吸收的熱量不相等．
故答案為：①1與5或2與6．
②同種液體，升高的溫度相等時(shí)，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多．
④（b）表一和表二；同種液體，質(zhì)量與升高溫度的乘積越大，吸收的熱量越多．
（c）表二和表三；不同液體，質(zhì)量與升高溫度的乘積相等，吸收的熱量不相等．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于研究物質(zhì)比熱容性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生的分析歸納能力，利用好控制變量法是本題的關(guān)鍵．