【題目】如圖甲所示是某實驗小組同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景
(1)該小組同學應該選取兩根(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實驗.
(2)點燃蠟燭A,在玻璃板后面移動蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,此現(xiàn)象說明像與物體大小 .
(3)如圖乙是該小組的實驗記錄,通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離 , 像與物的連線與玻璃板 .
(4)該小組實驗的不足之處是 .
(5)此實驗不能用平面鏡進行,是因為平面鏡 , 不能確定像的位置.
【答案】
(1)相同
(2)相等
(3)相等;垂直
(4)一次實驗不具備代表性;
(5)不透光
【解析】解:(1)該小組同學應該選取兩根相同的蠟燭做實驗,目的是為了比較物像大小關系.(2)實驗時用完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關系.蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說明像與物體的大小相等.(3)透明的玻璃板能觀察到蠟燭B能否與A的像完全重合,同時解決了位置和大小兩個問題.實驗現(xiàn)象表明,像與物的大小相同,像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.(4)一次實驗不具備代表性,應采取同樣的實驗方案多做幾次,避免實驗現(xiàn)象的偶然性,才能保證結論的正確.(5)玻璃既能透光,又能反光,既可以看到前面物體在后面成的像,又可以看到后面的物體,這樣就可以利用等效替代的辦法準確確定像的位置;所以此實驗不能用平面鏡進行.
故答案為:(1)相同;(2)相等;(3)相等;垂直;(4)一次實驗不具備代表性;(5)不透光.
(1)根據(jù)實驗的需要,找兩段完全相同的蠟燭,觀察物與像的大。2)實驗時選擇兩個完全相同的蠟燭,是為了比較物像大小關系.(3)通過觀察實驗現(xiàn)象可知,像與物的大小相同,像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.(4)一次實驗不具備代表性,具有很大的偶然性,所以應采取同樣的實驗方案多做幾次,才能保證結論的正確.(5)做平面鏡成像特點實驗時,關鍵點是確定像的位置,反射效果好的鏡子不透光,只能看到清晰的像,不能確定像的位置,而反射效果不好的玻璃板能透光,通過看到玻璃板背面的物體與前面的物體的像重合,可以確定像的位置.
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【題目】將L1“220V 40W”和L2“220V 100W”兩只燈泡分別串聯(lián)和并聯(lián)后,接入電壓可調(diào)的電源上.燈泡串聯(lián)時,消耗的功率較大,電路消耗的最大功率為 W;兩只燈泡分別串聯(lián)和并聯(lián)時,電路消耗的最大功率之比為(電壓不允許超過額定值,燈絲電阻不隨溫度變化)
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【題目】一位司機駕駛大貨車在某路段行駛,由于超速被警察攔住,警察對司機說:“先生,剛才你的車速為70km/h,超速了。”這位司機不滿地說:“為什么小車的限速為80km/h,而大車的限速卻為60km/h,不合理!”如果讓你從物理學角度向司機解釋,你會告訴他,這是由于
A. 物體的慣性跟速度和質(zhì)量有關
B. 摩擦力的大小跟速度和質(zhì)量有關
C. 物體的動能跟速度和質(zhì)量有關
D. 壓強的大小跟速度和質(zhì)量有關
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【題目】如圖甲所示,粗糙程度相同的水平地面上放一重為4.9 N,底面積為20 cm2的物體A,用水平拉力F作用于A物體,拉力F的大小與時間t的關系和A物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示,物體的質(zhì)量為________Kg,由圖像可知,物體受到的摩擦力是___N,3~6 s內(nèi)物體受到的合力是__N,9~12 s物體做________運動,它能繼續(xù)運動的原因是由于_______。
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【題目】下列過程中人對桶做功的是( )
A. 提著桶站立不動 B. 提著桶水平移動
C. 提著桶站在勻速水平運動的車廂內(nèi) D. 提著桶從一樓走到五樓
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【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中。
甲
(1)如果物體只受到兩個力的作用,且處于 狀態(tài),說明這兩個力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件?
(2)小華認為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的 和 的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關系直接測出 的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施下去。
(3)為此,兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案,如圖乙所示,請你判斷出他們改進的先后順序: (用字母表示),這樣的改進是為了減小 對實驗的影響。
乙 丙
(4)如圖丙,是最終確認的實驗方案。此方案中,由于 ,故卡片的重力可忽略不計。
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【題目】關于物體內(nèi)能的下列說法,正確的是( 。
A.熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
B.一塊0℃的冰熔化成0℃的水,內(nèi)能不變
C.曬太陽使身體變暖,是通過熱傳遞改變內(nèi)能的
D.物體吸收熱量,內(nèi)能變大,溫度一定升高
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【題目】探究流體的壓強與流速的關系.
【提出問題】氣體的壓強是不是與氣體的流速有關系?有什么關系?
【設計實驗和進行實驗】
(1)如圖所示,取兩張白紙,讓其平行地自然下垂,向兩紙中間用力吹氣;
(2)你觀察到的現(xiàn)象是____________________________;
【分析和論證】你通過本實驗可以得出的初步結論是____________________;
【評估與交流】請你聯(lián)系實際,舉出一個生產(chǎn)、生活中與此知識有關的實例:
________________________________________________________.
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【題目】下面是在物理實驗室探究“電流與電壓關系”的實驗過程:
(1)首先繪制實驗電路圖(如圖A所示),并找來一些相應的實驗器材:電源、開關、滑動變阻器、電壓表、電流表、若干阻值相同的定值電阻R0和足夠的導線.
①按照電路圖連接電路時,開關應處于狀態(tài),正確連接后,進行試觸,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表指針偏轉幅度都很大,造成這一現(xiàn)象的原因是:沒有將滑動變阻器的滑片 .
②開關閉合后,通過移動滑動變阻器的滑片,不斷改變定值電阻兩端的電壓并讀出對應的電流值,如圖B是某次實驗時電流表的示數(shù),其電流值是 A.
③根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù),繪制出如圖C所示的U﹣I圖象,根據(jù)圖象可得出“電流與電壓關系”的結論是:電阻一定時, .
④為了進一步驗證結論的正確性,我們將兩個相同的定值電阻并聯(lián)后作為一個新電阻接入電路(如圖D所示),再次重復上述實驗并繪制出新的U﹣I圖象,則圖象應在圖C中
的區(qū)域內(nèi).
⑤如果將實驗中的定值電阻更換為小燈泡,得到的U﹣I圖象就不再是一條直線,其原因是 .
(2)我們在實驗中發(fā)現(xiàn),上述定值電阻中有一個定值電阻的阻值與其他不同,并且它的銘牌已磨損,于是便設計了利用電源(電壓未知)、兩個開關、已知阻值的定值電阻R0、電壓表和若干導線來“測量未知電阻RI阻值”的實驗:
①設計電路,請你按照E圖中的電路圖連接實物圖.
②閉合開關S1 , S2 , 讀出此時電壓表的示數(shù)為U1 .
③閉合開關S1、斷開S2 , 讀出此時電壓表的示數(shù)為U2 .
④可以推導出RI的表達式為RI=△ .
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