在探究“二力平衡的條件”的實驗中：

(1) 實驗裝置如圖所示。實驗目的是探究小車在水平方向上所受兩個拉力F1、F2的關系。實驗中，小車應該處于                狀態(tài)。
(2) 實驗中，通過調整                
                   來改變F1和F2的大小。
(3) 實驗中，保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉一個角度，松手后，小車將       
                                  _。
(1)靜止  (2)鉤碼個數(shù)  (3)轉動
分析：二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個力，若大小相等、方向相反、作用在同一條直線上；
實驗時用一個小車，通過兩個滑輪和下方掛著的鉤碼對小車施加兩個相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，通過調節(jié)鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大�。�
當作用在小車上的兩個力大小相等、方向相反、且作用在同一直線上，小車就會處于靜止狀態(tài)；當這兩個力不是作用在一條直線上，小車就會轉動．
解答：解：（1）在水平桌面上的小車受到水平向左的力F1和水平向右的力F2，F(xiàn)1和F2等于水平桌面左右兩端所掛鉤碼的重力，桌面兩端都掛了兩個鉤碼，鉤碼的重力相等，F(xiàn)1和F2也就相等，方向相反，且作用在同一直線上，這兩個力就是一對平衡力，小車就會處于靜止狀態(tài)；
故答案為：靜止．
（2）小車受到的拉力F1和F2分別等于水平桌面兩端所掛鉤碼的重力，可以通過調整鉤碼的個數(shù)來改變F1和F2的大小；
故答案為：鉤碼個數(shù)．
（3）用手將小車扭轉一個角度，小車受到的力F1和F2不在一條直線上，小車受到的不再是一對平衡力，小車就會轉動；
故答案為：轉動．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

F1與F2二力的三個要素完全相同，則Ｆ1與F2的關系是        （       ）
A．F1與F2一定是二力平衡B．F1與F2一定不是二力平衡
C．F1與F2可能是二力平衡D．F1與F2一定是作用力與反作用力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是              ．糾正錯誤后，應拉動彈簧測力計使木塊作       運動．若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將       （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

(2)若將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J為他的探究過程中存在的問題是_______________________________.
(3)小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，如圖乙所示，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大�。谀景暹\動的過程中，以下說法正確的是  （   ）
A．木塊A受到的是靜摩擦力
B．木塊A相對于地面是運動的
C．拉動速度變大時，彈簧測力計示數(shù)變大
D．木塊A所受摩擦力的方向向左

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一本書的重為5N，當它放在水平桌面上時，桌面對它的支持力是  N，方向是              。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

放在水平桌面上的書，它受到的力是(    )
A．只有重力B．重力和桌面對它的支持力
C．重力和它對桌面的支持力D．重力、支持力和壓力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

學校舉行升旗儀式國旗勻速上升時，下列哪一對力屬于平衡力？（  ）
A．旗受到的重力和繩子對旗的拉力B．旗對繩子的拉力和繩子對旗的拉力
C．旗受到的重力和旗對地球的引力D．旗對繩于的拉力和旗受到的重力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)在水平木板上鋪上粗糙不同的材料,小車自斜面頂端由靜止開始滑下,比較小車沿水平面運動的距離.(如圖)伽略利、牛頓等科學家都做過類似的實驗,并在此基礎上分析推導出著名的牛頓第一定律.

請回答下面的問題:
（1）為了得出科學結論.三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置放下,使小車運動到斜面底端的速度_________(填“相同”或“不相同”)。
（2）三次實驗中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是_________次,這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的______________有關。
（3）進一步推理可知,若水平面絕對光滑(小車不受阻力)則小車會在水平面上做______運動.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則（     ）
A．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力
B．鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力
C．桌面受到的支持力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力
D．桌面受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在探究“二力平衡條件”的實驗中：
（1）設計組裝的實驗裝置如圖所示，老師指出實驗桌面越光滑越好，其原因是______．
（2）實驗中保持F1和F2相等，用手拉小車扭轉一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件之一是______．

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