【題目】湖北嘉得利汽車公司組織了一次新車型節(jié)油大賽，比賽分兩組：第一組使用A型車（排量1．2升），第二組使用B型車（排量2．0升），A、B型車外觀和體積相同，屬于同一產(chǎn)品系列．

（1）你認為下列評價方式中不能作為比賽評價標準___

A. 消耗相同體積的汽油，比誰行駛的路程長 B. 行駛相同的路程，比誰消耗的汽油體積少

C. 行駛相同的路程，比誰用的時間短 D. 用“ 的比值大小作比較

（2）下表是三位車手的比賽成績，第一組比賽中最節(jié)油的選手是________

（3）從本次比賽數(shù)據(jù)看，________型車比較節(jié)油．

【答案】C陳超A.

【解析】

(1)影響汽車油耗的因素是：消耗汽油體積、行駛的路程；行駛路程與時間的比值是速度，不影響油耗高低。故選C.(2)三位車手在消耗相同汽油體積情況下，陳超行駛的路程遠，所以第一組比賽中最節(jié)油的選手是陳超； (3)A、B兩種車型中，消耗相同汽油體積情況下，A型行駛的路程遠，所以A型車比較節(jié)油。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在甲、乙相同的燒杯中倒入適量的熱水，放在室溫下讓其自然冷卻，用溫度計每隔2分鐘測量水的溫度，最后畫出了水溫與時間的關(guān)系圖象如圖所示，通過圖象分析下列說法不正確的是

A. 水冷卻時溫度下降先快后慢

B. 冷卻12分鐘甲、乙兩杯水溫度變化量相同

C. 室內(nèi)的溫度約10℃

D. 兩燒杯中倒入的水量不同，甲杯中水量少，乙杯中水量多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運用知識解決問題：

（1）生活中，常用水作為暖氣片中的循環(huán)物質(zhì)，是因為水的比熱容較________，相同條件下放出的熱量________的緣故．

（2）鋸木頭時，對鋸條________，鋸條的內(nèi)能________，溫度升高．

（3）給質(zhì)量為1kg的水加熱，其溫度隨時間的變化關(guān)系如圖，則前6min內(nèi)水吸收了多少熱量____？（請寫出計算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一種自制簡易密度計，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的，用它來測量液體密度時，該密度計在被測液體中 （選填“懸浮”、“漂浮”或“沉底”）．將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個燒杯中，可以判斷：ρ1 ρ2，密度計所受浮力F浮1 F浮2（均選填“＜”、“=”或“＞”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究利用杠桿做功的實踐活動中，杠桿一端固定，中點處掛有一重力 G 為 20N 的重物，現(xiàn)用手豎直提起杠桿的另一端，使物體緩慢勻速提升（摩擦忽略不計）．

（1）若不計杠桿自重，求拉力 F 的大小。

（2）若杠桿是一根自重為 5N、材料均勻的硬棒，將重物提升的高度 h 為 0.10m，小明使用杠桿機械效率 η 是多大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度的關(guān)系的示意圖。

（1）在探究動能與速度的關(guān)系時，要保持________不變，讓小球從________（填“相同”或“不同”)的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動。

（2）要探究動能與物體質(zhì)量的關(guān)系時，要保持________相同，即就是讓質(zhì)量不同的小球從________滾下。

（3）物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法等。本實驗運用了兩種研究方法：一是________法；二是轉(zhuǎn)換法，就本題來說用________表明小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)化法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置中，O為輕質(zhì)杠桿AB支點，AO：OB=3：2，A端用細繩連接物體M，B端用細繩懸掛物體N，物體N浸沒在水中，此時杠桿恰好在水平位置平衡．已知物體N的體積為500cm3， 物體N的密度為4g/cm3， g取10N/kg，繩子的重力忽略不計，求：

（1）物體N的質(zhì)量

（2）物體N所受的浮力F；

（3）物體M的重力G．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中國的雜技藝術(shù)歷史悠久，源遠流長，是中華民族珍貴的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)．如圖所示是關(guān)于雜技表演項目“頂缸”的一幅剪紙．關(guān)于剪紙中演員頂缸過程下列說法正確的是（　�。�

A. 缸受到重力和演員對缸的支持力是一對相互作用力

B. 演員對地面的壓力與地面對演員的支持力是一對相互作用力

C. 缸對演員的壓力與演員對缸的支持力是一對平衡力

D. 地面對演員的支持力與演員受到的重力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示。

實驗次數(shù)

鉤碼重（N）

鉤碼上升的高度（m）

繩端的拉力（N）

繩端移動的距離（m）

機械效率

1

4

0.1

2.7

0.2

74%

2

4

0.1

1.8

0.3

74%

3

8

0.1

3.1

0.3

86%

4

8

0.1

2.5

0.4

80%

（1）實驗中應(yīng)沿豎直方向___緩慢拉動彈簧測力計。

（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認為他的想法_____（選填“正確”或“不正確”），因為她沒有考慮到_________對滑輪組機械效率的影響。

（3）用乙圖裝置進行實驗，得出表中第2次實驗數(shù)據(jù)，請在乙圖中畫出繩子的繞線方式。

（_____）

（4）通過比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與______無關(guān)。

（5）通過比較______兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高。（填實驗次數(shù)的序號）

（6）通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：用不同滑輪組提升同一重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率________。

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