【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實驗時,做出如下猜想.
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示
(1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點:
小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流.
最合理的是(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點.
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟(選填“A,B,C,D”)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟的關(guān)系,其結(jié)論是 .
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想(選填“一”、“二”或“三”)的實驗驗證.
【答案】
(1)小亮
(2)AC
(3)長度,當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時,電阻的長度越長,導(dǎo)體的電阻越大
(4)三
【解析】解:(1)在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過觀察電流表示數(shù)來比較導(dǎo)體電阻的大小,故選小亮;
(2)要驗證猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),應(yīng)控制導(dǎo)體材料與長度相同而橫截面積不同,由表中數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選編號為A、C的兩根電阻絲進行實驗;
(3)分別將A和B兩電阻絲接入電路中M、N兩點間,導(dǎo)體A、B的材料與橫截面積相同而長度不同,可以探究導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);實驗中電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時,電阻的長度越長,導(dǎo)體的電阻越大;
(4)要探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系時,需保證電阻絲的長度、橫截面積相同,材料不同,小鋼在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,他利用這根電阻絲和上述電路不能完成對猜想三的實驗驗證.
所以答案是:(1)小亮;(2)A、C;(3)長度;當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時,電阻的長度越長,導(dǎo)體的電阻越大;(4)三.
【考點精析】通過靈活運用影響電阻大小的因素,掌握決定電阻大小的因素:導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它的大小決定于導(dǎo)體的:材料、長度、橫截面積和溫度.(電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān))即可以解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】工人用圖所示的滑輪組運送建材上樓,每次運送量不定,滑輪組的機械效率隨建材重量變化的圖象如圖乙,機械中摩擦力及繩重忽略不計,g=10N/kg.
(1)從圖乙中看出,建材重400N時,滑輪組的機械效率為50%,則動滑輪重為多少?
(2)若某次運送建材的質(zhì)量為50kg,則建材的重力是多少?
(3)若工人在1min內(nèi)將建材勻速豎直向上提升了12m,作用在鋼繩上的拉力為300N,求拉力的功率;
(4)當(dāng)滑輪組的機械效率為60%時,運送建材的重力是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在水平地面上鋪上一張白紙,將皮球表面涂黑,使其分別從不同高度處自由落下,在紙面上留下黑色圓斑A、B,如圖所示.球從較高處下落形成的圓斑是圖中的(選填“A”或“B”).判斷的過程如下:球原來的高度越高,能越大,下落過程中轉(zhuǎn)化為能,接觸地面后進而轉(zhuǎn)化獲得的能也就越大,從而皮球的形變程度越大.
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【題目】把雞蛋浸入盛水的杯中,雞蛋沉在杯底(如圖甲所示),再往杯中加鹽使雞蛋懸浮(如圖乙所示),下列說法正確的是( )
A.液體的密度:ρ甲=ρ乙
B.雞蛋排開液體的質(zhì)量:m甲<m乙
C.雞蛋受到的浮力:F甲=F乙
D.液體對杯底的壓強:P甲=P乙
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【題目】據(jù)報道,青島一個小伙子在自家居民樓頂上,自己設(shè)計、組裝了一套微型太陽能發(fā)電站,被媒體稱為“中國家庭光伏電站第一人”.
(1)該太陽能發(fā)電站發(fā)電時,將光能轉(zhuǎn)化為能;
(2)該太陽能發(fā)電站工作8h可發(fā)電10kWh,則其功率是kW;
(3)10kWh的電能,如果由熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的熱電廠來供電,需要完全燃燒煤kg.(煤的熱值q煤=3×107J/kg)
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【題目】小明將微風(fēng)電風(fēng)扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進行實驗,用手快速撥動風(fēng)扇葉片,這時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,微風(fēng)電風(fēng)扇居然變成了“發(fā)電機”.關(guān)于該實驗,下列說法正確的是( )
A.電風(fēng)扇發(fā)電的原理是電磁感應(yīng)
B.小燈泡發(fā)光是把光能轉(zhuǎn)化為電能
C.電風(fēng)扇發(fā)電過程是把電能轉(zhuǎn)化為機械能
D.電風(fēng)扇發(fā)電的原理是通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做探究光的折射特點實驗,如圖是光從空氣射入水中時的光路,實驗中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè).通過實驗還得到如下數(shù)據(jù):
入射角α | 0° | 15° | 30° | 45° | 60° |
反射角β | 0° | 15° | 30° | 45° | 60° |
折射角γ | 0° | 11.3° | 22.1° | 35.4° | 40.9° |
(1)分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論: ①光從空氣斜射到水面時,將同時發(fā)生和現(xiàn)象;
②光從空氣斜射到水面時,折射角隨入射角的變化關(guān)系是: , 且折射角(大于/等于/小于)入射角.當(dāng)光從空氣垂直射到水面時,折射角等于零.
該同學(xué)根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點.
(2)請你對該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價.是否存在不足?答:(是/否);請簡要說明理由: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓為6V,R1=10Ω,R2=20Ω,R3=5Ω,閉合開關(guān)S1 , 當(dāng)閉合開關(guān)S2、S3 , 通過R2的電流是A,當(dāng)斷開S2、閉合S3 , R1兩端的電壓是V,當(dāng)斷開S2、S3 , 電路消耗的功率是W.
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