【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，將滑動變阻器R1的滑片P向右滑動，則

A. 電壓表V1示數(shù)變小

B. 電壓表V2示數(shù)變小

C. 電壓表V2示數(shù)不變

D. 電流表A示數(shù)變大

【答案】B

【解析】

由電路圖知道，滑動變阻器與定值電阻串聯(lián)，電壓表V1 測滑動變阻器兩端的電壓，電壓表V2 測定值電阻兩端的電壓，電流表測電路中的電流；當(dāng)滑動變阻器R1 的滑片P向右滑動時，接入電路中的電阻變大，則電路中的總電阻變大，由I=U/R知道，電路中的電流變小，即電流表的示數(shù)變��；又因為U=IR，所以定值電阻兩端的電壓變小，即電壓表V2 的示數(shù)變小；因為串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和，所以滑動變阻器兩端的電壓變大，即電壓表V1 的示數(shù)變大，綜上所述，只有B正確，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下對物理現(xiàn)象的估測符合實際的是

A. 我們九年級物理課本的重力約為10N

B. 一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓大約能托起10m高的水柱

C. 課桌的高度約為150cm

D. 中學(xué)生步行的速度大約為5m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時，同學(xué)們先提出 了如下的猜想：

猜想 A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)。

猜想 B：可能與液體的密度有關(guān)。

猜想 C：可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)。

為了驗證上述猜想，同學(xué)們利用一個物體、彈簧測力計、水、鹽水和細(xì)線，做了如圖 所示的實驗。

（1）通過實驗 a 和 c，可知物體浸沒在水中時受到的浮力大小是 N。

（2）通過分析比較所有實驗，可以驗證猜想 是錯誤的，而其它猜想是正確的。（選填“A”、“B”或“C”）

（3）該實驗探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是插入式電阻箱的結(jié)構(gòu)示意圖，它的最大電阻值是________ Ω，圖中A、B兩個接線柱之間的電阻值是________ Ω；乙圖中電阻箱的示數(shù)是　________ Ω，它與滑動變阻器相比，最大好處是________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使其振動，聽刻度尺發(fā)出的聲音。

（1）實驗時若保持刻度尺伸出桌面的長度不變，用不同大小的力撥動刻度尺，則這樣做的目的是為了探究_____與_____的關(guān)系。

（2）實驗時若改變刻度尺伸出桌面的長度，用相同大小的力撥動刻度尺，則這樣做的目的是為了探究_____與_____的關(guān)系。

（3）換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度與塑料尺相同，撥動尺子的力也保持相同，則聽到聲音的主要差異是_____不同（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室要測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX.能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、學(xué)生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、滑動變阻器R（100Ω 2A）和電阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、開關(guān)和導(dǎo)線若干。各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中三組同學(xué)的設(shè)計方案(電路圖)。

(1) 你認(rèn)為三種設(shè)計方案中不可行的是________ ，原因是:________ 。

(2) 在可行的方案中,你認(rèn)為________ 組的設(shè)計方案可以讓測量結(jié)果更準(zhǔn)確。

理由是:________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對一些科學(xué)常識認(rèn)識正確的是（　�。�

A. 一節(jié)新干電池的電壓為5V

B. 一個成年人的步行速度大約為1.2m/s

C. 化石能源和太陽能都是可再生能源

D. 水在98℃時不能沸騰

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用如圖1的裝置研究小車在斜面上的運(yùn)動。他將小車從坡頂A處靜止釋放，測出小車從A滑到坡底C處的時間t1＝2.5s；再次將小車從A處靜止釋放，測出小車從A滑到中點B處的時間t2＝1.8s。

（1）通過小明的測量數(shù)據(jù)可以判斷，小車在前半程的平均速度_____全程的平均速度（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）小明想測量小車在整個運(yùn)動過程中后半段的平均速度，他應(yīng)該將小車從_____（填：“A”、“B”）處靜止釋放，并在B處開始計時，在C處停止計時。

（3）物體運(yùn)動的情況還可以通過另一種辦法即時測定、顯現(xiàn)出來。位置傳感器利用超聲波測出不同時刻小車與它的距離，計算機(jī)就可以算出小車在不同位置的速度（如圖2）。屏幕圖象如圖3所示，橫軸為時間，縱軸為速度，通過圖象可以看出小車在斜面上滑下時是_____（填：“勻速”或“加速”）運(yùn)動的；小車到達(dá)坡底時的速度為_____m/s。

（4）實驗時，應(yīng)使斜面的坡度較_____（填“大”或“小”），其目的是_____。

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