9．在北方冬天有很多美麗的景色．例如霧凇和冰凍的河流．請(qǐng)根據(jù)這種現(xiàn)象提出一個(gè)關(guān)于物態(tài)變化的問題并給予回答．
提問：霧凇的形成是什么物態(tài)變化？（或霧凇形成過程吸熱還是放熱？）．
回答：凝華（或放熱）．

分析 （1）物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華．凝華過程要放出熱量．
（2）物質(zhì)有液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫做凝固，凝固放熱．

解答 解：（1）問題：霧凇的形成是什么物態(tài)變化？（或霧凇形成過程吸熱還是放熱？）
回答：凝華（或放熱）．
（2）問題：水結(jié)冰是什么物態(tài)變化？（或水結(jié)冰過程吸熱還是放熱？）
回答：凝固（或放熱）．
故答案為：霧凇的形成是什么物態(tài)變化？（或霧凇形成過程吸熱還是放熱？）；凝華（或放熱）．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了物態(tài)變化的分析，了解物態(tài)變化是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
（2）若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個(gè)鉤碼都相同，在C點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼時(shí)，在D點(diǎn)應(yīng)掛4個(gè)鉤碼，杠桿才能恢復(fù)平衡．
（3）若鉤碼所掛位置不動(dòng)，將左邊的鉤碼拿掉一個(gè)，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，應(yīng)將右邊的鉤碼拿掉2個(gè)．
（4）由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．
（5）在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”．他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，獲得了如表數(shù)據(jù)：
動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂Ll/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
4554
于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證．你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)過程中存在什么問題？根據(jù)一次測(cè)量，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不具有普遍性（寫出一點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出反射光線，并標(biāo)出反射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有深度不同的水．用嘴貼著瓶口吹氣，吹出不同音調(diào)的聲音，音調(diào)從高到低依次是甲乙丙丁；聲音的音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．在開啟酒瓶蓋的瞬間，伴隨“嘭”的一聲瓶口立即出現(xiàn)一股“白煙”．對(duì)于這一現(xiàn)象的分析，下列說法中正確的是（　　）
A．瓶口的“白煙”是水蒸氣液化形成的
B．瓶口的“白煙”是瓶?jī)?nèi)CO2液化形成的
C．瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功，啤酒內(nèi)能增加
D．瓶?jī)?nèi)外溫度相等，啤酒內(nèi)能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．根據(jù)圖所示的實(shí)物圖畫出與之對(duì)應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，生活中的熱現(xiàn)象隨處可見，下列關(guān)于熱現(xiàn)象說法正確的是（　�。�
A．
蒸籠上冒出的“白氣”是液化吸熱形成的
B．
濕衣服在陽(yáng)光照射下可以加快衣服上的水分蒸發(fā)
C．
蠟燭燃燒會(huì)產(chǎn)生“燭淚”，“燭淚”的形成是晶體的熔化
D．
清晨的霧在太陽(yáng)出來后逐漸散去，這種物態(tài)變化要放熱

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（　�。�
A．該凸透鏡的焦距是16cm
B．當(dāng)u=12cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C．把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過程中，像逐漸變小
D．當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小張同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè)．

（1）小張將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處，移動(dòng)光屏，知道燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是縮小的實(shí)像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）；
（2）小張將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處，移動(dòng)光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是倒立的實(shí)像（選填“倒立”或“正立”）；
（3）小張?jiān)賹⑾灎T移至光具座上40cm處，他從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到燭焰正立的像（選填“倒立”或“正立”）．
（4）以上（1）、（2）步驟中，小張將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動(dòng)時(shí)，若要讓燭焰在光屏上能再次成清晰的像，光屏應(yīng)遠(yuǎn)離（選填：“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡，此時(shí)所成像的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）若已在光屏上成清晰的像，此時(shí)用遮光布遮住凸透鏡的下半部分，則所成的燭焰像為完整（選填“完整”或“不完整”）的像，實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭燃燒后逐漸變短，則光屏上燭焰的 像也將逐漸向上移動(dòng)．

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