【題目】根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí),你認(rèn)為下列敘述符合實(shí)際情況的是( )
A.普通課桌高度約為10 cm
B.一個(gè)中學(xué)生正常步行的速度約為5m/s
C.正常人脈搏的跳動(dòng)是每秒65次
D.空氣中PM2.5是指粒徑小于或等于2.5μm的可入肺顆粒物

【答案】D
【解析】解:
A、中學(xué)生的身高在160cm左右,課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半,在80cm左右,故A不符合實(shí)際;
B、中學(xué)生正常步行的速度在4km/h=4× m/s≈1.1m/s左右,故B不符合實(shí)際;
C、正常情況下,人的脈搏1min跳動(dòng)的次數(shù)在75次左右,跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s,故C不符合實(shí)際;
D、PM2.5是指粒徑小于或等于2.5μm的可入肺顆粒物,對(duì)人的呼吸系統(tǒng)有較大的損害,故D符合實(shí)際.
故選D.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解長(zhǎng)度的估測(cè)(注意誤差概念:指測(cè)量值與被測(cè)物體的真實(shí)值之間的差異.誤差在任何測(cè)量中都存在,誤差的產(chǎn)生跟測(cè)量的人和工具有關(guān),只能減小不可避免. 通常采用多次測(cè)量取平均值的方法來減小誤差. 而錯(cuò)誤是應(yīng)該且可以避免的).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】【廣西河池市2015年中考物理試卷】(5分)圖甲是探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程示意圖.

(1)通過實(shí)驗(yàn)步驟②、③和④可以探究浮力大小與圓柱體排開液體 的關(guān)系;通過步驟②和步驟 可以測(cè)出圓柱體浸沒在水中時(shí)受到的浮力F;通過步驟①、④和步驟 可以測(cè)出圓柱體排開水所受重力G,比較FG,可以得到FG的關(guān)系.

(2)圖乙是圓柱體緩慢浸入水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨圓柱體浸入深度變化的關(guān)系圖象.由圖象可知:圓柱體的高度是 cm.圓柱體浸沒后,所受的浮力大小與圓柱體浸沒的 無關(guān).

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C. 天線凹面朝水平方向用來接收衛(wèi)星信號(hào)的

D. 無論天線朝什么方向均能接收衛(wèi)星信號(hào)

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【題目】小李利用最小分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度,四次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm、2.36cm、2.65cm、2.36cm,發(fā)現(xiàn)有一次記錄錯(cuò)誤.則這次測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為(
A.2.36cm
B.2.357cm
C.2.43cm
D.2.4cm

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【題目】云南省玉溪市紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)2016屆九年級(jí)第一次模擬考試如下圖所示,圖甲中文文用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,使它沿水平木板勻速滑動(dòng);圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的路程隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象.則木塊兩次受到的摩擦力 選填相等不相等,拉力對(duì)木塊做功的功率第 次大.

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【題目】宜昌快速公交“BRT”于2015年6月建成試運(yùn)營,該項(xiàng)目北起夷陵客運(yùn)站,南至宜昌東站,全長(zhǎng)約24km,如圖所示是宜昌首批“BRT”公交樣車,根據(jù)測(cè)算,它全程平均速度約為30km/h,車輛配備了智能化的車輛調(diào)度和信息服務(wù)中心,通過GPS全球定位功能全程跟蹤記錄并實(shí)時(shí)傳遞每臺(tái)運(yùn)營車輛的各種信息.

(1)“BRT”從起點(diǎn)夷陵客運(yùn)站至終點(diǎn)宜昌東站需要多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)若“BRT”在某一地段運(yùn)行時(shí),先以72km/h的速度運(yùn)行60s,停車24s,再以54km/h的速度運(yùn)行36s,求“BRT”在這一地段的平均速度是多少km/h?

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【題目】有一位在上海劇院里觀看演出的觀眾在離演奏者34m遠(yuǎn)處,另一位在北京的聽眾在自己家里收音機(jī)旁收聽實(shí)況轉(zhuǎn)播,北京與上海相距1500km,請(qǐng)通過計(jì)算說明哪一個(gè)人先聽到演奏聲?已知無線電波與光的傳播速度相同.(光在空氣中的速度為340m/s)

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