【題目】O為支點的輕質(zhì)杠桿原來處于水平靜止。現(xiàn)同時施加大小相等的力F1和F2（如圖所示）。

（1）此時杠桿能否保持平衡？_____。

（2）請畫出F2的力臂；

（_____）

（3）要使杠桿平衡，若只改變F2，則應如何改變？_____。

【答案】不能平衡 將F2方向改為垂直杠桿向上

【解析】

杠桿處于靜止或者勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)屬于杠桿平衡，杠桿平衡需滿足杠桿的平衡條件；

力臂是杠桿支點到力的作用線的距離；

（1）由于圖中兩力F1、F2均使杠桿繞著支點O順時針轉(zhuǎn)動，兩力使杠桿轉(zhuǎn)動的方向相同，故杠桿不可能平衡。

（2）從支點O作拉力F2的作用線的垂線，從支點到垂足的距離就是F2的力臂L2。如圖：

（3）圖中杠桿在水平位置，F1、F2兩力的作用點距離支點都是5個格，若讓杠桿在水平位置平衡，則兩力的力臂已經(jīng)相等，只需要讓兩力相等并且兩力方向相反即可，若只改變F2，則只需將F2方向與原來相反垂直杠桿向上；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如今，說我們的生活是由磁鐵支撐著并不為過。史上最強力的釹磁鐵廣泛用于手機、電腦、冰箱等。如圖所示，是小明同學用釹磁鐵和曲別針進行的實驗。通過實驗情景，可以判定下列說法正確的是( )

A. 釹磁鐵周圍存在磁感線，不存在磁場

B. 釹磁鐵對放入其磁場中的曲別針有力的作用

C. 釹磁鐵周圍各點的磁場方向都是豎直向下的

D. 釹磁鐵周圍的磁場分布是均勻度

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為探究“磁生電”的實驗裝置．

(1)閉合開關，讓懸掛著的導體棒AB__________(選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A“)運動時，電流計指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

(2)若保持導體棒AB不動，要產(chǎn)生感應電流，正確的操作是________________．

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，請你從實驗裝置和操作上各提一條改進建議．裝置改進：____________操作改進：______________.

(4)若要利用上述裝置“探究磁場對通電導線的作用”，可以將圖中的電流計更換為________，通過實驗發(fā)現(xiàn)，通電導體在磁場中受力的方向不僅與電流方向有關，而且與__________有關．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在伏安法測電阻的實驗中，實驗原理是 __________.在實驗中，連接電路時開關應 ________.實驗時，靠改變 ________所在位置，記錄幾組數(shù)據(jù)，分別算出電阻，最后算出 ________作為被測電阻的阻值．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用加熱器分別給初溫相同的甲、乙兩種液體加熱（c甲＞c乙），兩種液體每秒吸收的熱量相同，這兩種液體的溫度加熱時間的圖線如圖所示，下面四個選項正確的是

A. 相同時間內(nèi)甲吸收的熱量比乙少

B. 相同時間內(nèi)甲吸收的熱量比乙多

C. 甲的質(zhì)量與乙質(zhì)量相同

D. 甲的質(zhì)量比乙質(zhì)量少

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是接在家庭電路里的電能表。若安裝時電能表的示數(shù)為零，從安裝到現(xiàn)在為止，接在這個電能表上的用電器所消耗的電能是_____kWh，若某用電器單獨工作0.01h，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了30圈，則該用電器消耗的電能為_____kWh，電功率為_____W。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明猜測：“滑輪組提升的物體越重，機械效率越高”。設計實驗檢驗其猜測，并填寫實驗報告。

（1）圖中測力計示數(shù)為_____

（2）實驗目的：_____。

（3）實驗步驟（可畫圖或文字表述）_____；

（4）設計記錄數(shù)據(jù)的表格______。

（5）如果不提供刻度尺，能否完成此探究實驗？_____。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按照如圖的電路圖連接好電路，測量一只額定電壓為2.5V的燈泡的電功率，部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如表。

試驗次數(shù)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

燈泡亮度

1

1

0.2

較暗

2

2.5

*

正在發(fā)光

3

6

0

不發(fā)光

（1）分析表中實驗數(shù)據(jù)可知，所用電源電壓約為_____V。

（2）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，但小燈泡不亮，其原因是_____。

（3）若小明手邊有“1.5A50Ω”和“2.0A20Ω”兩種規(guī)格的滑動變阻器，“0～3V”和“0～15V“兩個量程的電壓表。上面實驗中他選用的滑動變阻器規(guī)格為_____，選用的電壓表量程為_____。

（4）由于小明粗心大意，沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R＝＝5Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P＝＝1.25W．則燈泡的額定功率_____（小于/等于/大于）1.25W，你判斷的理由是_____

（5）若在實驗過程中小明發(fā)現(xiàn)電流表已壞，但手邊還有一阻值已知為R0的定值電阻和若干開關，不添加任何其它器材，請你在方框內(nèi)幫小明設計一個只連接一次電路就能測出燈泡額定功率的電路圖。

（_______）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學校開展119消防安全教育活動中，物理老師讓同學們利用熱敏電阻設計一種溫度監(jiān)測電路，要求：環(huán)境溫度升髙時電路中的電表示數(shù)減小。所提供的熱敏電阻的阻值是隨環(huán)境溫度的升高而減小的。如圖同學們設計的幾種電路中，符合設計要求的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案