5．如圖所示，在 P 點(diǎn)的蠟燭發(fā)出兩條光線(xiàn)，經(jīng)平面鏡反射后進(jìn)入眼睛，P′點(diǎn)為蠟燭所成像的位置，畫(huà)出蠟燭的 位置 P 點(diǎn)，并補(bǔ)全兩條光線(xiàn)的光路．

分析 已知光源的像點(diǎn)P′，根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)：像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng)作出發(fā)光點(diǎn)P，然后并完成光路圖．

解答 解：作出像點(diǎn)P′關(guān)于平面鏡的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，就是發(fā)光點(diǎn)P的位置；從發(fā)光點(diǎn)P到反射點(diǎn)畫(huà)出入射光線(xiàn)，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)完成本題較為直觀、準(zhǔn)確，若根據(jù)光的反射定律完成本題要用到量角器，作起來(lái)不方便、不準(zhǔn)確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示，在學(xué)校組織的迎“校園文化藝術(shù)周”活動(dòng)中，小明進(jìn)行了擊鼓表演．他時(shí)重時(shí)輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的響度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．同種材料制做的兩根金屬導(dǎo)線(xiàn)，長(zhǎng)度相同，橫截面積大的電阻小
B．粗而短的導(dǎo)線(xiàn)一定比細(xì)而長(zhǎng)的導(dǎo)線(xiàn)電阻大
C．鋁導(dǎo)線(xiàn)一定比銅導(dǎo)線(xiàn)的電阻大
D．以上說(shuō)法都不正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子構(gòu)成的，帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成了原子核，質(zhì)子和中子統(tǒng)稱(chēng)為核子．如果把原子比作是一個(gè)直徑100m的足球場(chǎng)，原子核就相當(dāng)于一個(gè)乒乓球的大小．原子核雖小，卻蘊(yùn)含著巨大的原子核能，鈾-235是一種重要的核燃料，一個(gè)鈾-235原子有92個(gè)電子，其原子核由92個(gè)質(zhì)子和143個(gè)中子組成，核子總和為235，鈾-235因此而得名．由愛(ài)因斯坦的質(zhì)能方程式E=mc2計(jì)算可知：1kg鈾-235中全部發(fā)生裂變所釋放的能量相當(dāng)于2500噸標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒放出的熱量．一座100萬(wàn)千瓦的火力發(fā)電廠，每年要燒掉約330萬(wàn)噸煤，而同樣容量的核電站一年只用30噸核燃料．
目前化石燃料在能源消耗中所占的比重仍處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但此種能源不僅燃燒利用率低，而且污染環(huán)境，在相同功率的情況下，核電站排放到環(huán)境中的有害物質(zhì)比火電廠要少得多；核電站對(duì)周?chē)用竦妮椛溆绊懀策h(yuǎn)遠(yuǎn)低于燃煤電廠和天然輻射，對(duì)于在日常工作中不接觸輻射性物質(zhì)的一般人來(lái)說(shuō)，每年也要受到空氣中存在的放射性氣體氡1～2毫希的輻射（毫希是輻射劑量的常用單位），每年100萬(wàn)千瓦火電廠與核電站對(duì)環(huán)境的影響如下表所示：核電站和原子彈的反應(yīng)原理相同，都是利用核燃料在中子的轟擊下產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)放出能量，但原子彈會(huì)爆炸，核電站不會(huì)．核電站中鈾-235的含量約為3%，而原子彈中的鈾-235含量高達(dá)90%以上，正如啤酒和白酒都含有酒精，白酒因酒精含量高可以點(diǎn)燃，而啤酒則因酒精含量低卻不能點(diǎn)燃一樣．可見(jiàn)，核電是清潔而安全的能源．
各項(xiàng)污染指標(biāo)周?chē)用袷艿捷椛鋭┝浚ê老?年）二氧化硫
排放量
（萬(wàn)噸/年）		氮氧化物
排放量
（萬(wàn)噸/年）		煙灰
（噸/年）		二氧化碳
排放量
（萬(wàn)噸/年）
火電廠0.0482.61.43500600
核電站0.0180000
建國(guó)初期，一大批愛(ài)國(guó)科學(xué)家放棄了國(guó)外優(yōu)越的工作和舒適的生活，毅然回到當(dāng)時(shí)那個(gè)一窮二白的中國(guó)，我國(guó)核工業(yè)正是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私和努力，讓中國(guó)在這個(gè)領(lǐng)域拔地而起，原子彈、氫彈和核潛艇研制取得了圓滿(mǎn)成功，大大提高了中國(guó)在世界的話(huà)語(yǔ)權(quán)，加快了我國(guó)實(shí)現(xiàn)核電自主化、系列化、規(guī)�；陌l(fā)展進(jìn)程，他們中的鄧稼先、錢(qián)學(xué)森等多位科學(xué)家獲得了“兩彈元?jiǎng)住钡氖鈽s．能否正確地和平利用核能將成為世界各國(guó)正視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)世界無(wú)核化應(yīng)成為各國(guó)認(rèn)真思考的問(wèn)題，世界和平才是人類(lèi)的大同．
（1）下列科學(xué)家中，獲得“兩彈元?jiǎng)住笔鈽s的是A
A．鄧稼先      B．愛(ài)因斯坦      C．楊振寧     D．牛頓
（2）原子是由原子核和電子組成的；
（3）核電站是利用核能來(lái)發(fā)電的（選填“化石能”或“核能”）；
（4）標(biāo)準(zhǔn)煤的熱值為3×107J/kg，則1kg鈾-235全部發(fā)生裂變所釋放的能量為7.5×1013J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，二個(gè)相同的透明的密封玻璃杯，甲玻璃杯內(nèi)裝的是冰水（杯內(nèi)溫度為 0℃）．乙玻璃杯裝的是干冰（杯內(nèi)溫度為-78.5℃），把它們放在20℃的同一房間中，一段時(shí)間后，以下說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．內(nèi)壁 M 有一層霜，內(nèi)壁 P 有水珠B．外壁 N 有一層霜，外壁 Q 有水珠
C．內(nèi)壁 M 有水珠，內(nèi)壁 P 有一層霜D．外壁 N 有水珠，外壁 Q 有一層霜

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示，為比較 a、b 兩種液體的比熱容及 1、2 兩種燃料的熱值，甲、乙、丙三圖中的裝置相同，燃料的質(zhì)量均為 10g，燒杯內(nèi)的液體初溫相同．當(dāng)燃料燃燒完時(shí)，立即讀取相應(yīng)溫度計(jì)的讀數(shù)，分別為 T 甲、T 乙、T 丙，且有 T甲＞T乙＞T 丙．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，三個(gè)燒杯中 a、b 液體的質(zhì)量必須相同；
（2）比較 a、b 兩種液體的比熱容，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)液體 a 的比熱容 ca 與實(shí)驗(yàn)液體 b 的 比熱容 cb 相比，ca＜cb（選填“＞”、“=”、“＜”）；
（3）比較 1、2 兩種燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)燃料 1 的熱值 q1與實(shí)驗(yàn)燃料 2 的熱值
q2相比，q1＞q2（選填“＞”、“=”、“＜”）；
（4）在甲裝置中，若燃料為酒精（q 酒精=3×107J/kg），燒杯內(nèi)的液體為水，其質(zhì)量為 200g，點(diǎn)燃燃料直至燃 料燒完，溫度計(jì)的示數(shù)由 20℃上升到 70℃，再結(jié)合“10g”燃料這一數(shù)據(jù)，計(jì)算出燃料的熱值，通過(guò) 實(shí)驗(yàn)算出的熱值與實(shí)際相比偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”），理由是燃料燃燒放出的熱量沒(méi)有全部被水吸收或燃料燃燒不完全．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．某同學(xué)用學(xué)生直尺測(cè)量活頁(yè)本的長(zhǎng)度時(shí)，記錄下五組數(shù)據(jù)：10.76cm，10.77cm，10.92cm，10.75cm，10.77cm，其中有一次測(cè)量值明顯是錯(cuò)誤的，它是10.92cm，測(cè)量中接近活頁(yè)本真實(shí)長(zhǎng)度的是10.76cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．冬天的早晨，小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開(kāi)不冒“白氣”，為什么會(huì)這樣呢？小雷想到可能是暖水瓶不保溫，于是倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”．“小雷倒了一碗嘗嘗”屬于科學(xué)探究哪個(gè)環(huán)節(jié)（　�。�
A．提出問(wèn)題B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．交流與合作

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)要測(cè)量一塊易溶于水，但又不規(guī)則的糖塊的密度，而他手中又沒(méi)有其他種類(lèi)的液體，請(qǐng)你幫他想辦法測(cè)出這種糖塊的密度．你能想出幾種測(cè)量方案？

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同步練習(xí)冊(cè)答案