【題目】下列關(guān)于力的說法正確的是( )
A.物體受到一個(gè)力的作用,不一定有另一個(gè)施力物體存在
B.一個(gè)物體是施力物體,但不一定是受力物體
C.一個(gè)物體是受力物體,但不一定是施力物體
D.物體間發(fā)生力的作用時(shí),一定有兩個(gè)物體存在

【答案】D
【解析】A、物體受到力的作用,一定是另一個(gè)物體施加力的作用的結(jié)果.A不符合題意;

BC、力的作用是相互的,施力物體一定也是受力物體,受力物體也是施力物體.BC不符合題意;

D、物體間發(fā)生力的作用時(shí),至少有兩個(gè)物體存在.D符合題意.

所以答案是:D.

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解力的概念的相關(guān)知識,掌握一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用叫力,(壓、推、拉、提、吸引、排斥等).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水平放置的平底柱形容器A重3N,底面積是200cm2 , 內(nèi)裝有一些水,不吸水的正方體木塊B重5N,邊長為10cm,被一體積可以忽略的細(xì)線拉住固定在容器底部,如圖所示,拉直的細(xì)線長為L=5cm,受到拉力為1N.(g取10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3)求:
(1)木塊B受到的浮力是多大?
(2)容器底部受到水的壓強(qiáng)是多大?
(3)容器對桌面的壓強(qiáng)是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)

(1)甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加熱所用的酒精燈也相同,結(jié)果甲組同學(xué)從開始加熱到水沸騰用時(shí)較短,則甲組選擇的是(選填“A” 或“B”)套裝置。
(2)乙、丙兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線(a表示乙組的,b表示丙組的),由圖像可知,他們兩組測得的水的沸點(diǎn)_(填“相同”或“不同”)。圖(選填“D”或“E”)所示的情形可表示水正在沸騰。他們兩組從開始加熱到水沸騰所用的時(shí)間不同的原因可能是(寫一個(gè)即可)。
(3)小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí),發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”,但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”,這是由于

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】夏天,放在碗中的冰棒慢慢地融化,在融化的過程中冰棒的溫度

A. 降低 B. 不變 C. 升高 D. 先降低后升高

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【題目】無論是夏天還是冬天,冰水混合物的溫度是

A. 0℃ B. 高于0℃ C. 低于0℃ D. 無法判定

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖中壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的.小聰同學(xué)想設(shè)計(jì)一個(gè)通過電表示數(shù)反映壓敏電阻所受壓力大小的電路,要求壓力增大時(shí)電表示數(shù)增大.下列電路中不符合要求的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,小華參觀展覽會,在一個(gè)展室里可見一個(gè)女導(dǎo)游在介紹商品,試著與她握手,卻發(fā)現(xiàn)是一個(gè)虛擬導(dǎo)游,可望不可及。后來他發(fā)現(xiàn)這個(gè)女導(dǎo)游只是在一個(gè)玻璃屏風(fēng)后倒立的電視機(jī)屏幕上經(jīng)過處理的一個(gè)形象而已。則這個(gè)玻璃屏風(fēng)是鏡,這個(gè)虛擬導(dǎo)游是像(填“虛”、“實(shí)”),電視機(jī)屏幕與玻璃屏風(fēng)的距離應(yīng)滿足的條件是。(選填“小于一倍焦距”、“大于一倍小于兩倍焦距”或“大于兩倍焦距”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是

A. 多次測量求平均值,可以減小誤差 B. 悠揚(yáng)動聽的舞曲可能是噪聲

C. 真空能傳光 D. 誤差是由于測量中的錯(cuò)誤操作造成的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是( )
A.質(zhì)量大的物體慣性大
B.物體的速度越大,慣性越大
C.只有運(yùn)動著的物體才有慣性
D.只有靜止的物體才有慣性

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同步練習(xí)冊答案