【題目】如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，燈泡L1、L2均不亮．小華同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路的故障．他將導(dǎo)線并接在燈泡L1兩端時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡L2亮，燈泡L1不亮；然后并接在燈泡L2兩端時(shí)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燈泡均不亮．由此可判斷出（ ）

A．燈L1短路 B．燈L2短路 C．燈L1斷路 D．燈L2斷路

【答案】C

【解析】

試題分析：由圖可知兩燈的連接方式，根據(jù)接入導(dǎo)線后燈泡的亮暗判斷電路故障．

解：由電路圖可知，兩燈泡串聯(lián)；

閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡L1、L2均不亮，說(shuō)明電路中某處斷路，或是兩燈均短路；

用導(dǎo)線先并聯(lián)在L1兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)L2亮，燈L1不亮，說(shuō)明電路通路，兩燈泡不可能短路，L2不可能斷路；

同時(shí)因?qū)Ь�與燈L2并聯(lián)，兩燈均不亮，說(shuō)明燈L1不可能短路，故只能為燈L1發(fā)生了斷路．

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B兩物體質(zhì)量相等，溫度均為10℃；甲、乙兩杯水質(zhì)量相等，溫度均為50℃．現(xiàn)將A放入甲杯，B放入乙杯，熱平衡后甲杯水溫降低了4℃，乙杯水溫降低了8℃，不考慮熱量的損耗，則A、B兩物體的比熱容之比為（ ）

A．4：9 B．3：5 C．2：3 D．1：2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，自行車應(yīng)用了許多物理知識(shí)．下列有關(guān)它的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．車把相當(dāng)于一個(gè)費(fèi)力杠桿

B．車座的設(shè)計(jì)應(yīng)用了壓強(qiáng)的知識(shí)

C．剎車系統(tǒng)應(yīng)用了杠桿及摩擦的知識(shí)

D．輪胎和腳蹬有花紋是為了增大摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)圖1所示的電路分析，可以判斷L1和L2是 聯(lián)的，讀數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)電流表中的指針指在相同的位置，如圖2中的表盤所示．則在流過(guò)L1的電流是 A，流過(guò)L2的電流是 A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】燈泡L1和L2組成如圖所示的電路．

（1）若閉合開(kāi)關(guān)，則會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象．

（2）要使兩燈串聯(lián)，可只拆除 導(dǎo)線．

（3）要使兩燈并聯(lián)，可將 導(dǎo)線的 端線頭改接到燈泡 的左端．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種說(shuō)法中正確的是( )

A．聲音可以在真空中傳播 B．“低聲細(xì)語(yǔ)”是指聲音的響度小

C．只要物體振動(dòng)，人就能聽(tīng)到聲音 D．聲音只能傳播信息，不能傳播能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小華物理學(xué)習(xí)小組探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

⑴實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做_____運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小。

⑵觀察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，__________越大，滑動(dòng)摩擦力越大。

⑶觀察圖甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，說(shuō)明：壓力一定時(shí)，接觸面的粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大。

⑷小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)。于是，他在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切去一部分后。用剩下的部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力變小。由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為她的探究過(guò)程存在的問(wèn)題是_____________。正確的做法是：小華將木塊沿豎直方向切去一部分后，只要將_______________________，就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并得出正確結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】吊車以2m/s的速度將重物1×105N勻速向上提起，這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力 N；若鋼索改為以3m/s的速度使重物勻速下降，此時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力大小是N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小濤利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

a、圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離。

b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離。

c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離。

請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：

（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是 _____________（選填“a”、“b”或“c”）。

（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車受到的阻力越小，通過(guò)的距離越_____，速度減小的越 ________ 。

（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將______________。

（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)_____________。

（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力__（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力。

（6）上述探究實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法有科學(xué)推理和_______________。

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