【題目】汽油機是熱機的一種,汽油在氣缸內(nèi)燃燒時將______能轉化為________能.如圖所示是四沖程汽油機工作狀態(tài)示意圖,由圖可以看出,此時它正處在____________沖程.若汽油機飛輪轉速為3600r/min,則該汽油機1s內(nèi)對外做功_________次.

【答案】化學 內(nèi) 做功 30

【解析】

試題分析:汽油機是熱機的一種,汽油在氣缸內(nèi)燃燒時將化學能轉化為內(nèi)能;

從圖中可以看出,火花塞點火和活塞向下移動的特點,可以判斷這個沖程是做功沖程,將內(nèi)能轉化為了機械能;飛輪的轉速是2400r/min,所以每秒轉動的圈數(shù)為n=3600/60=60,

因為飛輪轉動一圈完成兩個沖程,所以1s可以完成2×60=120個沖程;

因為完成四個沖程,對外做功一次,所以1s可以做功120/4=30次.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究平面鏡成像的特點實驗中,小明同學用玻璃板、相同的兩個棋子AB、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗,如圖所示.

1)利用玻璃板代替平面鏡的目的是為了找到像的位置和比較像的大小,小明在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應該在棋子______(選填“A”“B”)這一側觀察,移動玻璃板后的棋子B,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合.

2)如果玻璃板沒有放正,將會對實驗產(chǎn)生什么影響______

3)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙上______(有或無)棋子的像,可知平面鏡所成的像成______像.

4)為了使棋子A在玻璃板中成的像更加明亮說出你的方法______

5)把棋子A放在某一位置分別測量物距和像距兩組數(shù)據(jù),得出實驗結論為像距等于物距,請你對他的做法合理性進行評價______

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【題目】建筑工人用如圖所示的裝置把重400N的物體10秒內(nèi)勻速提升3m,所用拉力為300N,則該工人所做的有用功為 J,拉力做功功率為 W,該滑輪組的機械效率是 .若用該裝置提升500N的重物,此時滑輪組的機械教率將 (填“變大”、“變小”或“不變”)

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【題目】教室里的日光燈正常工作時的電壓為 V,人體安全電壓是不高于 V.

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【題目】多數(shù)汽油機是由吸氣、 、做功、排氣四個沖程不斷循環(huán)來保證連續(xù)工作的,其中內(nèi)能轉化為機械能的是 沖程.

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【題目】1如圖甲,路燈下站著小芳,小剛,請根據(jù)兩人的影長,標出圖中路燈燈泡S的位置;

2如圖乙所示,利用平面鏡成像特點畫出圖中物體AB在平面鏡中所成的虛像.

3如圖丙所示,一束光線從空氣斜射到水面時發(fā)生反射和折射,OB為反射光線,請作出入射光線和大致的折射光線方向。

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【題目】有一只標有“220V10A”字樣的電能表,可接在下列哪個電路中使用(  )

A. 總功率為2300W的家庭電路 B. 總電功率為2200W的家庭電路

C. 總電阻為20Ω的家庭電路 D. 總電流為10A的家庭電路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的短文,回答問題.

熱電偶

把兩種不同材料的導線(如鐵線和銅線)組 成如圖所示的閉合回路,當AB 兩端存在溫度差時,回路中就會有電流通過,這就是塞貝克效應,這種電路叫熱電偶.實驗表明:熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關;跟接點A和B間的溫度差的大小有關,溫度差越大,回路電流越大.請回答下列問題:

(1)如圖所示.① 其它條件不變,只將鐵絲換成銅絲,電路電流 .② 其它條件不變,只將A 處杯中的冰水混合物換為沸水,電路電流 .③ 其它條件不變,移去酒精燈,將B 放人另一杯冰水混合物中,穩(wěn)定后,電路電流 (各空格均選填“變大”、“變小”、“不變”、“變?yōu)榱恪?

(2)這樣的熱電偶實際上是一個電源,它的電能是由 能轉化而來.

(3)熱電偶電路可以把溫度信號換成 信號.

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【題目】小葉猜想:動能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關.因此.他設計了如下兩種實驗方案:

A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑.與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖甲所示).

B.讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰.比較木塊在水平面上移動的距離(如圖乙所示).

上述兩種實驗方案中:

(1)A方案是為了探究動能大小與 關系,若木塊被撞后移動的距離越遠.說明小車對木塊的推力 越多,小車撞擊木塊時的動能

(2)小葉想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關系.該方案是否合理? (A、A合理/B、不合理).理由是

(3)小紅完成實驗后想,本實驗中水平軌道能否是光滑的呢?請你幫小紅解決這個問題,你的結論是 (A、能/B、不能),你的依據(jù)是

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