為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，劉洋用電池（電壓一定）、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導線為主要器材，進行如圖所示的簡易實驗．


（1）他將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過 ______ 來顯示電磁鐵磁性的強弱，下面的實驗也用這種方法的是 ______ ．
A．認識電壓時，我們可以用水壓來類比
B．用磁感線來描述看不見的磁場
C．用煤油溫度升高的多少來顯示電流通過導體產(chǎn)生的熱量多少
D．探究導體電阻大小與哪些因素有關時，各個因素分別研究
（2）連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關，觀察到如圖甲所示的情景．接著，移動變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖乙所示的情景，比較圖甲和乙，可知 ______ 圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過電磁鐵的電流越 ______ （選填“大”或“小”）磁性越強．本實驗中還可以改變 ______ 來改變電磁鐵的磁性強弱．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2017屆廣西欽州市九年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

同學們要應用如圖所示的裝置（R 1 ＝R 2 ），若干節(jié)干電池、開關、導線和停表探究“電熱跟電流關系”，提出的下列說法錯誤的是（ ）

A. 實驗時通過比較紅色液柱上升的高度比較電熱的大小

B. 實驗時應該將1、2兩裝置并聯(lián)接到電池節(jié)數(shù)不變的電源上

C. 實驗時應該將1、2兩裝置分別接到電池節(jié)數(shù)不同的電源上

D. 只用裝置1和給出的器材也能完成探究

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在研究“導體電流與電阻關系”的實驗中，同學們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進行了探究，變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”，電源電壓4.5 V并保持不變.

(1)用筆畫線代替導線，將圖甲中電路連接完整(請用2B鉛筆在答題卡上連線).____

(2)閉合開關前，電流表指針如圖乙所示，對電流表的操作應該是______.正確操作后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表指針仍然如圖乙所示，原因是_____________.

(3)先接入15Ω的電阻，調節(jié)滑片時電壓表示數(shù)為3V，觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示，則電流表示數(shù)為______A;用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應將滑片向_____端(選填“左”或“右”)移動，才能使電壓表示數(shù)保持3V，并記錄下電流表示數(shù)為0.3A;用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數(shù)為0.6A .

(4)分析三次的實驗數(shù)據(jù)，可得出電流與電阻的關系是_____________.

(5)王強同學繼續(xù)探究:他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實驗，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V，原因是___________;要使電壓表示數(shù)保持3V，要求變阻器的最大阻值最少為____________Ω.

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

隨著生活水平的不斷提高，用電設備的使用越來越多，消除用電安全隱患，人人有責.關于安全用電，下列做法中正確的是

A. 在電線上晾衣服

B. 同時使用多個大功率用電器

C. 電冰箱的外殼接地

D. 導線破損仍繼續(xù)使用

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省臨沂市九年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小胡同學設計了一個溫度報警器（圖甲），R0是變阻器，R是熱敏電阻．R的電阻大小隨溫度大小變化關系如圖乙．


（1）甲圖中的變阻器R0的作用除了可以改變報警的溫度點，還可以 ______ ．
（2）調試好電路，閉合開關S1和S2，當溫度沒有超過報警溫度點時則不報警，若溫度升高超過報警溫度點時，熱敏電阻的阻值 ______ （選填“變大”、“不變”或“變小”），電磁鐵磁性將 ______ （選填“增強”、“不變”或“減弱”），吸引銜鐵，溫度報警器將會 ______ （選填“燈亮”或“鈴響”）．
（3）若要講報警溫度點調高一些，我們可以將變阻器的滑片向 ______ （選填“左”或“右”）移動．
（4）控制電路中的電源是 ______ （選填“電源1”或“電源2”），若此電源長時間工作，所提供的電源電壓將 ______ （選填“變大”、“不變”或“變小”），則報警器的報警溫度點將會 ______ （選填“升高”、“不變”或“降低”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“測定小燈泡的電阻”實驗中，小雨同學用個一個電壓表、一個電流表、一個開關，電壓為3V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡和一個標有“20Ω、1.5A”的滑動變阻器．

（1）如果小燈泡的阻值約為10歐，電流表的量程應選0～0.6A為宜．
（2）請用筆畫線代替導線，將圖甲的實物電路連接完整（連線不得交叉）．要求當滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表示數(shù)減�。�
（3）在閉合開關之前，圖甲中滑動變阻器的滑片應放在阻值最大處．閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表和電壓表都有示數(shù)，小燈泡不發(fā)光的原因是小燈泡實際功率太�。�
（4）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和他兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，小雨畫出了小燈泡電流隨其兩端電壓變化的關系圖象（如圖乙），根據(jù)圖象提供的信息，計算出小燈泡的正常工作的電阻為10Ω，流過小燈泡的電流跟電壓不成正比的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（5）另一組的同學在做實驗時，電路連接無誤．閉合開關后，燈泡發(fā)光，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉，而電壓表的示數(shù)為零．該故障的原因可能是電壓表斷路．
（6）這個電路除了可以測小燈泡的電阻外，還可以用來測量小燈泡的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明為測量小燈泡的電阻（電阻約為10Ω），設計了如圖甲所示的電路圖．已知電源電壓恒定，準確值未知，小燈泡的額定電壓為2.5V，滑動變阻器標有“20Ω  1A”字樣．
（1）圖乙是小明根據(jù)電路圖連接的實物圖．閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光；經(jīng)檢查，是由于一根導線連接錯誤．請你在實物圖中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線．
（2）小明正確連接電路后，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)很大，那么該電路出現(xiàn)的故障可能是燈泡斷路．
（3）小明排除故障后，繼續(xù)實驗，測得三組數(shù)據(jù)，請你幫他設計此實驗的表格．
（4）當小燈泡兩端電壓為2.5V時，燈正常發(fā)光，．通過燈泡的電流如圖丙所示，讀數(shù)為0.3A，燈泡正常發(fā)光的電阻為8.3Ω．
（5）在整理器材時，小明發(fā)現(xiàn)電壓表損壞，在不改變電路連接的情況下，利用剩下的：導材還能否測出小燈泡的電阻？（不考慮溫度對燈絲電阻的影響），請你幫他設計實驗電路圖，簡單描述實驗步驟，寫出數(shù)學表達式．
實驗步驟：a．把滑片P移到b端，讀出電流表的讀數(shù)I1；
b．把滑片P移到a端，讀出電流表的讀數(shù)I2；
電路圖：
表達式：$\frac{20Ω×{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小剛利用如圖甲所示電路探究“導體中電流跟電阻的關系”．提供的實驗器材有：電壓恒為6V的電源、電流表、電壓表、四個不同阻值的定值電阻、滑動變阻器、開關、導線若干．
（1）實驗中通過調節(jié)滑動變阻器保持電阻R兩端電壓不變，這種方法是A．
A．控制變量法    B．轉換法    C．等效替代法
（2）實驗數(shù)據(jù)如表，第2次實驗中電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表示數(shù)為0.2A．
次數(shù)1234
電阻/Ω5101520
電流/A0.40/0.130.10
（3）分析表中數(shù)據(jù)可得出結論：電壓一定時，電流與電阻成反比例．
（4）結合表中數(shù)據(jù)可知，小剛選用的滑動變阻器的最大阻值至少是40Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．封凍的江河冰面能承受的最大壓強是4×104 Pa，在冰面上行駛的雪橇質量是200kg，它與冰面的接觸面積是0.4m2．在保證安全的情況下，雪橇上最多能裝多少千克的貨物？（g=10N/kg）

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