【題目】

時間t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度t/℃

90

95

98

100

101

102

102

102

102

（1）圖甲溫度計的示數(shù)為 ℃，圖乙表示水在沸騰時氣泡的現(xiàn)象是其中的 圖．

（2）水在沸騰過程中，需要吸收熱量，溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”）．

【答案】（1）91；A；（2）不變．

【解析】試題分析：①讀數(shù)時，要注意溫度計的分度值．

掌握沸騰時和沸騰前的現(xiàn)象：沸騰前，氣泡在上升過程中體積逐漸減小，到水面消失；沸騰過程中由于越往上壓強越小，所以氣泡會越來越大．

②掌握水沸騰的條件：達到沸點和不斷吸熱．

解：（1）由圖知，溫度計的分度值為1℃，所以溫度計的示數(shù)為91℃．

A中氣泡在上升過程中體積逐漸變大，所以是沸騰時的現(xiàn)象．

（2）水沸騰的特點是不斷吸熱，但溫度保持不變．

故答案為：（1）91；A；（2）不變．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V．

（1）小明在連接的實驗電路如圖甲所示，在檢查電路連接時，滑動變阻器的滑片應(yīng)該移到A端，目的是 ．

（2）實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為 V，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為 A，那么小燈泡的額定功率是 W．

（3）小華為了得到比較準確的小燈泡額定功率，她用同一套器材做了三次實驗，（她將電壓表調(diào)到3.8V，圖丙是其中一次實驗所調(diào)的電壓表示數(shù)），獲得三組數(shù)據(jù)，并進行了數(shù)據(jù)處理，如表：

實驗序號

電流表示數(shù)/A

額定功率/W

額定功率的平均值/W

1

0.7

2.698

P額==2.63

2

0.69

2.622

3

0.68

2.584

①她測得的功率有差異的主要原因是 ．

②這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否正確？ （正確/不正確），其理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某熱氣球體積為1000m3 ， 能載重6900N，若空氣密度ρ=1.29kg/m3 ， 則熱氣球受到的浮力為　 　N，它的自重為　 　N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是（ ）
A.相當于向左調(diào)節(jié)平衡螺母
B.相當于在右盤中加小砝碼
C.相當于在左盤中加小砝碼
D.代替指針用來指示平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，正確表示了光從空氣進入玻璃中的光路圖是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】謝敏同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值（約9Ω），電源選用兩節(jié)干電池．

（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路．

（2）該同學檢查電路連接正確，合上開關(guān)，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)總為3 V不變，你認為發(fā)生故障的原因可能是 或 ．

（3）清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數(shù)將 （填“增大”“減小”或“不變”），當P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R= Ω．你認為這個結(jié)果可靠嗎 ？理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一般情況下，對人體的安全電壓不高于 V，我國家庭電路的供電電壓為 V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在“探究平面鏡成像的特點”實驗時，先將方格紙鋪在水平桌面上，再把茶色玻璃板豎直放在方格紙上，再取兩個相同的棋子A和B一前一后放在方格紙上，移動棋子B，直到看上去它跟棋子A的像完全重合，如圖所示，在此實驗中：

（1）采用茶色玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A棋子像的同時，也能觀察到B棋子，是為了能確定 的位置；用兩個相同的棋子是為了 ．

（2）在尋找A棋子像的位置時，眼睛應(yīng)該在棋子的 （填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．

（3）如果將棋子A向遠離鏡面的方向移動，則像 （選填“遠離”或“靠近”）玻璃板．

（4）為了探究平面鏡成像的虛實，先移去后面的棋子B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上 （選填“能”或“不能”）看到像，證明平面鏡所成的像是 像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】不友好的氣球：將兩個氣球充氣后掛起來，讓他們碰在一起，用毛織品分別摩擦兩個氣球相處觸的部分，放開氣球后，觀察到兩個氣球不再碰在一起．你能解釋這個現(xiàn)象嗎？

答：用毛織品分別摩擦兩個氣球相接觸的部分，是用 的方法，使兩氣球上 ，又因為 ，所以兩氣球分離，不再碰在一起．

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